ተፈጥሮን ለማግኘት እናመሰግናለን. የሚጠቀሙት የአሳሽ ስሪት ውስን የ CSS ድጋፍ አለው. ለምርጥ ውጤቶች, የአሳሽዎን አዲስ ስሪት እንዲጠቀሙ እንመክርዎታለን (ወይም በኢንተርኔት ኤክስፕሎረር ውስጥ የተኳንንት ሁኔታን ያሰናክሉ). እስከዚያው ድረስ ቀጣይነት ያለው ድጋፍን ማረጋገጥ, ያለማቋረጥ ወይም ጃቫስክሪፕት ያለ ጣቢያው እያሳየን ነው.
መግቢያ በዩኬ ውስጥ እና አየርላንድ ውስጥ የጥርስ ኢንዱስትሪ አካላት የአስተዳደር አካላት አመታዊ አካላት ብቁ እንዲሆኑ ይፈልጋሉ የጥርስ ሐኪሞችም ብቁ እንዲሆኑ እና ያለ ቁጥጥር በደህና እንዲለማመዱ የሚያስችሏቸው. የጥርስ ት / ቤቶች ይህንን ግብ የሚያገኙባቸው መንገዶች በአስተዳደር አካባቢያዊ አካባቢያዊ አካባቢያዊ ግላዊነት ውስጥ ለሚጠበቁ ለውጦች ለውጦች ሊለያዩ እና ሊስተካከሉ ይችላሉ. ስለዚህ የትኞቹ ዘዴዎች በጥሩ ሁኔታ እንደሚሠሩ እና በሥነ-ጽሁፍ ውስጥ የተገለጹትን ምርጥ ልምዶች ማሰራጨት አስፈላጊ ነው.
ፈጠራን, ለውጥን ተነሳሽነት, ተነሳሽነት, ተነሳሽነት, ተነሳሽነት ተነሳሽነት, እና የጥራት ስሜት የሚነካ የታተሙ ጽሑፎች ለመለየት የሚያስችል ዓላማዎች, እና የማስተማር ዘዴዎችን እና ጥራት ያላቸውን ዘዴዎች ለመለየት የሚያስችል ዘዴዎችን ለመለየት.
ዘዴዎች. የመጫጫ ዘዴው ከ 2008 እስከ 2018 ባለው መካከል የታተመ 57 መጣጥፎችን ለመምረጥ እና ለመተንተን ያገለግላል.
ውጤቶች. በመረጃ ቴክኖሎጂ ቴክኖሎጂዎች እና ምናባዊ የመማሪያ አከባቢዎች ልማት እና ገለልተኛ እና ገለልተኛ ትምህርት በማስተማር እና ለማስተዋወቅ ፈጠራን ያመቻቻል. የቅድመ ባለሙያ እጆችን ማሰራጨት የሚከናወነው የማኒማኪን ጭንቅላቶችን በመጠቀም ክሊኒካዊ የቴክኖሎጂ ላቦራቶሪዎች ውስጥ የሚካሄደው ሲሆን አንዳንድ የጥርስ ትምህርት ቤቶችም ምናባዊ የእውነታ ትምህርት ቤቶችን ይጠቀማሉ. ክሊኒካዊ ልምድ በዋነኝነት በብዝሃ-ሰራሽ ክሊኒኮች እና በሞባይል ስልጠና ማዕከላት የተገኘ ነው. በቂ ያልሆኑ ተስማሚ ህመምተኞች, የተማሪ ቁጥሮችን እየጨመረ የሚሄዱት የተማሪ ቁጥሮችን እየጨመረ መምጣቱ, እና በተወሰኑ ሕክምናዎች ውስጥ ክሊኒካዊ ልምድን መቀነስ ሪፖርት ተደርጓል.
ማጠቃለያ የአሁኑ ክሊኒካል የጥርስ ችሎታ ስልጠና በመሰረታዊ ክሊኒካዊ ችሎታዎች ውስጥ አዳዲስ ተመራቂዎችን በመጠቀም አዳዲስ ተመራቂዎችን በማዘጋጀት እና በተወሳሰበ እንክብካቤ ውስጥ ተሞክሮ የላቸውም, ይህም በተወቃጨቅ እንክብካቤ ውስጥ ተሞክሮ አይጎድልም.
በሥነ-ጽሑፎቹ ላይ ይሳባል እና በተገለፀው የጥርስ ክሊኒካዊ ችሎታዎች ውጤታማነት እና አፈፃፀም ላይ የተጠቀሱትን ፈጠራዎች ተፅእኖ ያሳያሉ.
ለነፃነት ሥራ በቂ ያልሆነ ዝግጅት የመያዝ እድላቸው ባለባቸው ባለድርሻ አካላት ተለይተው ይታወቃሉ.
በምርመራው ደረጃ በማስተማር ደረጃ, እንዲሁም በቅድመ ምረቃ እና በመሠረታዊ ሥልጠና መካከል ባለው በይነገጽ ውስጥ ለተሳተፉ ሰዎች ውስጥ ለተሳተፉ ጠቃሚ ነው.
የጥርስ ትምህርት ቤቶች "ለአማራጭ ዝግጅት ዝግጅት" ክፍል ውስጥ በተጠቀሰው ክህሎቶች እና ዕውቀት እንዲኖሩ የሚያስችሏቸውን ክህሎቶች እና ዕውቀት ማቅረብ አለባቸው. 1
የአይሪሽ የጥርስ ምክር ቤት የሚጠበቁትን በበርካታ ክሊኒካዊ አካባቢዎች ውስጥ የሚጠብቋቸውን የእድገት ኮድ አለው. 2,3,4,5
ምንም እንኳን በእያንዳንዱ ስልጣን የፕሮግራሙ ፕሮግራሞች በግልጽ የተቀመጡ ቢሆኑም, እያንዳንዱ የጥርስ ትምህርት ቤት የራሱን የሥርዓተ ትምህርት የማዳበር መብት አለው. ቁልፍ አካላት የመሠረታዊ ፅንሰ-ሀሳብ, ከታካሚው ግንኙነት በፊት የመሠረታዊ የቀዶ ጥገና ችሎታ አስተማማኝነት ልምምድ እና ቁጥጥር ስር የታካሚ ችሎታ ማወዛወዝ ነው.
በአሜሪካ ውስጥ በጣም የተተረጎሙ የመጀመሪያዎቹ የትምህርት ሚኒስትሩ (ቀደም ሲል የሚባሉት የ NHS መሰረታዊ የህመምተኛ ትምህርት አሰልጣኝ) በተመረጠው ትምህርት ቤት ውስጥ የሚሠሩ የአንድ ዓመት መርሃግብር የገቡት የአንድ ዓመት መርሃግብር የገቡት የአንድ ዓመት መርሃግብር አንድ ዓመት የፕሮግራም መርሃግብሩ ነው. የመጀመሪያ ደረጃ እንክብካቤ ልምምድ). እገዛ). . ተሳታፊዎች በተቀናጀ ተጨማሪ ሥልጠና ለተመረቁ የተመራቂዎች ትምህርት ቤት ቢያንስ 30 አስፈላጊ የጥናት ቀናት ይገኙበታል. ኮርሱ የተገነባው በዩኬ ውስጥ የድህረ ምረቃ የጥርስ ሕክምና / ዲሬክተሮች ነው. የጥርስ ሀኪም ለትርፍ ቁጥር ማመልከት እና በሚቀጥለው ዓመት የ GP ልምምድ እንዲሆን ወይም የቀጥታ ሆስፒታል አገልግሎትን እንዲጀመር ያስፈልጋል.
በአየርላንድ ውስጥ አዲስ የተመራቂ የጥርስ ሐኪሞች ያለምንም ተጨማሪ ስልጠና አጠቃላይ ልምምድ (GP) ወይም የሆስፒታል አቀማመጥ ሊገቡ ይችላሉ.
የዚህ የምርምር ፕሮጀክት ዓላማ (ዓላማ) ዓላማው በ E ንግሊዝ A ገር ውስጥ ክሊኒካዊ የጥርስ ሕክምናን ለማስተማር እና ለአዲሶቹ የማስተማር ትምህርት ማስተናበር ከፈለገች እና በአይሪሽ የጥርስ ትምህርት ቤቶች ውስጥ ክሊኒካዊ የጥርስ ችሎታዎችን ለማስተማር የስነ-ጽሑፍ ክለሳ መምራት ነበር. የማስተማር አካባቢ የተለወጠ, ፋኩልቲ እና የተማሪዎች ማስተማር ያላቸው አመለካከት, እና ተማሪዎችን በጥርስ ልምምድ ውስጥ ለሚያስተዳድሩበት ትምህርት ያዘጋጃል.
ከላይ የተጠቀሱት የጥናት ዓላማዎች የዳሰሳ ጥናቱን የምርምር ዘዴ ተስማሚ ናቸው. የተዘበራረቀ ክለሳ በተጠቀሰው ርዕስ ላይ ያለውን ወሰን ወይም ወሰን ለመወሰን ትክክለኛ መሣሪያ ነው እና የሳይንሳዊ ማስረጃ ተፈጥሮ እና ብዛት የሚገኘውን አጠቃላይ እይታ ለማቅረብ ያገለግላል. በዚህ መንገድ, የእውቀት ክፍተቶች ሊታወቁ ይችላሉ እናም ለስርዓት ግምገማዎች ርዕሶችን ይጠቁማሉ.
የዚህ ክለሳ ዘዴ በአርሲሲ እና ኦምሌሊ 7 የተገለጸውን ማዕቀፍ ተከትሎ በሊቫክ et et et et et 8 ማዕቀፉ ተመራማሪዎችን በእያንዳንዱ የግምገማ ሂደት ውስጥ ተመራማሪዎችን ለመምራት የተቀየሰ ስድስት ደረጃ ማዕቀፍ አለው.
ስለዚህ, ይህ የቁጥጥር ግምገማ አምስት እርምጃዎችን አካቷል-የምርምር ጥያቄን መግለፅ (ደረጃ 1); አግባብነት ያላቸውን ጥናቶች መለየት (ደረጃ 2); ውጤቱን ያቅርቡ (ደረጃ 5). ስድስተኛው ደረጃ - ድርድሮች - ተወግ was ል. Levac et al. ባለድርሻ አካላት የጥናቱን ጠጅ እንዲጨምር, የአርኪ et al al ን ስለሚጨምር ይህንን እስኪያቆቅ ባለው ግምገማ አቀራረብ ውስጥ ይህንን አስፈላጊ እርምጃ እንመልከት. 7 ይህንን እርምጃ አማራጭ እንመልከት.
የምርምር ጥያቄዎች የሚወሰኑት በጽሑፎቹ ውስጥ ምን እንደሚታዩ ለመመርመር የግምገማው ዓላማዎች ላይ በመመርኮዝ ነው.
በጥርጣሽ ትምህርት ቤት ውስጥ ክሊኒካዊ ክሊኒካዊ ክሊኒካዊ ክሊኒካዊ ችሎታን በማስተማር እና ለተግባር ልምምድ ስለሚያምር ልምዶች (ተማሪዎች, ክሊኒካዊ ፋኩልቲዎች, ህመምተኞች) አመለካከቶች.
Medinine ሁሉም የመረጃ ቋት የሁለተኛ መጣጥፎችን ለመለየት የኦቭቪ መድረክን በመጠቀም ፈልገዋል. ይህ የአውሮፕላን አብራሪ ፍለጋ በቀጣይ ፍለጋዎች ውስጥ ጥቅም ላይ የዋሉ ቁልፍ ቃላት አቅርቧል. ቁልፍ ቃላቱን እና ኤ.ቢ.ኮ.ኮ.ኮ.ኦ.ኦ.ኦ.ኦ.ኦ.ኦ.ኦ.ዲ.ዲ. ትምህርት / ክሊኒካዊ ችሎታዎች ስልጠናዎችን "ወይም" ክሊኒካዊ ችሎታዎች ስልጠና "የሚለውን የመረጃ ቋቶች ይፈልጉ. ቁልፍ ቃላትን "የጥርስ ትምህርት እና ክሊኒካዊ ችሎታዎች ስልጠና" ወይም "ክሊኒካዊ ትምህርት ማሠልጠኛ" ጆርናል የጥርስ ሕክምና እና የአካባቢያዊው የአውሮፓ መጽሔት የጥርስ ህክምና ትምህርት ይፈልጉ.
የመምረጫ ፕሮቶኮሉ የተነደፈው መጣጥፎች ምርጫ ወጥተው ለምርምር ጥያቄው መልስ ለመስጠት የሚጠበቅበት መረጃ የተያዘ መሆኑን ለማረጋገጥ የተነደፈ ነው. ለሌሎች አግባብነት ያላቸው መጣጥፎች የተመረጠውን ጽሑፍ የማጣቀሻ ዝርዝርን ይመልከቱ. በስእል 1 ውስጥ የጵርስር ንድፍ እክል, የመሻር ሂደቱን ውጤት ያጠቃልላል.
በተመረጡ ጽሑፎች ውስጥ በተመረጡ ባህሪዎች ውስጥ የሚቀርቡትን ቁልፍ ባህሪዎች እና ግኝቶች እንዲያንፀባርቁ የተደረጉት የውሂብ ስዕላዊ መግለጫዎች ተፈጥረዋል. የሚመረጡ ጽሑፎች ሙሉ ጽሑፎች ገጽታዎችን ለመለየት ይገምግሙ ነበር.
በምርጫ ፕሮቶኮል የተገለጹትን መመዘኛዎች በጽሑፋዊ ክለሳ ውስጥ ለመካተት የተመረጡ 57 መጣጥፎች በጽሑፎቹ ግምገማ ውስጥ ተመርጠዋል. ዝርዝሩ በመስመር ላይ ተጨማሪ መረጃ ውስጥ ቀርቧል.
እነዚህ መጣጥፎች ከ 11 የጥርስ ትምህርት ቤቶች ቡድን ውስጥ የተባሉ ተመራማሪዎች ውጤት (በዩኬ ውስጥ 61% የሚሆኑት ትምህርት ቤቶች 61% የሚሆኑት በአየርላንድ ከሚገኙት) ውጤት (ምስል. 2).
ለግምገማው ማካተት መመዘኛዎችን የሚያሟሉ 57 መጣጥፎች በተለያዩ ክሊኒካዊ ሥነ-ምግባር ውስጥ ክሊኒካዊ የጥርስ ሕክምና ማስተማር የተለያዩ ገጽታዎች ይመርምሩ. መጣጥፎቹን የይዘት ትንተና በእያንዳንዱ ጽሑፍ ተጓዳኝ ክሊኒካዊ ተግሣጽ ውስጥ ተመድቧል. በአንዳንድ ሁኔታዎች, ጽሑፎቹ ያተኮሩት በአንድ ክሊኒካዊ ተግሣጽ ውስጥ ክሊኒካዊ ችሎታ ትምህርት ላይ ነው. ሌሎች ደግሞ ከብዙ ክሊኒካዊ አካባቢዎች ጋር የተዛመዱ ክሊኒካዊ የጥርስ ችሎታ ወይም ልዩ የትምህርት ሁኔታዎችን ይመለከታሉ. "ሌላ" የተባለው ቡድን የመጨረሻውን የንጥል አይነት ይወክላል.
የጥናት ጽሑፎች የመግባቢያ ችሎታ ችሎታዎችን በማስተማር እና በሚያሳምሩ ልምምድ ላይ በማደግ ላይ የሚደረግ ልምምድ በ "ለስላሳ ችሎታ" ቡድን ስር ተተክተዋል. በብዙ የጥርስ ትምህርት ቤቶች ውስጥ ተማሪዎች የአፍ ጤንነታቸውን ሁሉንም ገጽታዎች በሚመለከቱ የብዙ ባልደረባዎች ውስጥ የአዋቂ በሽተኞችን ይይዛሉ. "የተሟላ የታካሚው እንክብካቤ" ቡድን በእነዚህ ቅንብሮች ውስጥ ክሊኒካዊ ትምህርት ተነሳሽነት የሚገልጹ መጣጥፎችን ያመለክታል.
ክሊኒካዊ ሥነ-ሥርዓቶች አንፃር, የ 57 ክለሳ መጣጥፎች ስርጭት በስእል 3 ይታያል.
ውሂቡን ከተመረመሩ በኋላ አምስት ቁልፍ ገጽታዎች ብቅ አሉ, እያንዳንዳቸው በርካታ ንዑስቴቶች. አንዳንድ መጣጥፎች ተግባራዊ ክሊኒካዊ ችሎታን ለማስተማር ሥነ-ጽንሰ-ሀሳቦችን እና ዘዴዎችን ለማስተማር መረጃዎች በበርካታ ርዕሰ ጉዳዮች ላይ ውሂብ ይይዛሉ. የአመለካከት ርዕሰ ጉዳዮች በዋነኝነት የመምሪያ ዎስ, ተመራማሪዎች, ሕመምተኞች እና ሌሎች ባለድርሻ አካላት እይታን በሚያንፀባርቁ መጠይቅ-ተኮር ምርምር ላይ የተመሠረተ ናቸው. በተጨማሪም, የአስተያየት ጭብጥ የ 2042 የተማሪ ተሳታፊዎችን አስተያየት የሚገልጹ በ 16 መጣጥፎች ውስጥ በቀጥታ "የተማሪ ድምፅ" (ስእል 4).
በትምህርቶች ዙሪያ የማስተማሪያ ሰዓት ምንም ዓይነት ልዩነቶች ቢኖሩም, ሥነ-ጽሑፋዊ ፅንሰ-ሀሳቦችን ለማስተማር በሚቀርበው አቀራረብ ውስጥ ትልቅ ወጥነት አለ. ትምህርቶች, ሴሚናሮች እና ስልጠናዎች በማንኛውም የጥርስ ትምህርት ቤቶች ውስጥ እንደሚቀርቡ ሪፖርት ተደርጓል, አንዳንዶች በችግር ላይ የተመሠረተ ትምህርትን ተግባራዊ በማድረግ. በዲኪዮናዊ አወጣጥ መንገድ በአድሪኪዩአድሪ መንገዶች አማካይነት (በአዲሶቻችን አሰልቺነት) ይዘት የተለመደ ነው.
ማስተማር የቀረበው ክሊኒካዊ አካዴሚያዊ ሰራተኞች (ሲኒየር እና ጁኒየር), አጠቃላይ ልምዶች እና ስፔሻሊስቶች (ለምሳሌ ሬዲዮሎጂስቶች). የታተሙ ሀብቶች ተማሪዎች የኮርስ ሀብቶችን ማግኘት በሚችሉበት የመስመር ላይ ፖርታልዎች ተተክተዋል.
በጥርስ ትምህርት ቤት ውስጥ ሁሉም ቅድመ-ክሊኒክ ክሊኒካዊ ክሊኒካዊ ክሊኒካዊ ክሊኒካዊ ሥልጠናዎች በ SHANMOM LAB ውስጥ ይከሰታሉ. የሮኮር መሣሪያዎች, የእጅ መሣሪያዎች እና የኤክስሬይ መሣሪያዎች በክሊኒኩ ውስጥ ከሚያገለግሉት ጋር ተመሳሳይ ናቸው, ስለሆነም የጥርስ ቀዶ ጥገና ችሎታዎችን ከመማሪያ አከባቢዎች እና የታካሚ ደህንነት በደንብ ያውቁ ይሆናል. መሰረታዊ የአመለካከት ችሎታዎች በመጀመሪያዎቹ እና በሁለተኛ ዓመታት ውስጥ ተምረዋል, ይህም በቀጣዮቹ ዓመታት ውስጥ allodonodics, ቋሚ የፕሮስስቲክቶኒኮች እና የአፍ በአፍ ለአም አምስተኛ ዓመታት ነው.
የክሊኒካዊ ችሎታ ሰልፎች በቀጥታ የጥርስ ትምህርት ቤት ምናባዊ የመማር አከባቢዎች በሚሰጡት የቪዲዮ ሀብቶች ተተክተዋል. ፋኩልቲ የዩኒቨርሲቲ ክሊኒካል መምህራን እና አጠቃላይ ባለሙያዎችን ያጠቃልላል. በርካታ የጥርስ ትምህርት ቤቶች ምናባዊ የእውነታ አመላካቾችን ጭነዋል.
የግንኙነት ችሎታዎች ስልጠናዎች ከድግኒቱ ጋር በተያያዘ የመገናኛ ሁኔታዎችን በመጠቀም እና ተማሪዎች ምርጥ ልምዶችን ለማሳየት እና ተማሪዎች የራሳቸውን አፈፃፀም እንዲገመግሙ እንዲፈቅድላቸው ተደርገው የሚታዩ የሕግ ባለሙያዎችን በመለማመድ በተያዙት አውደ ጥናት ላይ የተካሄደ ነው.
በተመረቀ ደረጃ ወቅት, ተማሪዎች እውነተኛውን እንዲጨምሩ ተማሪዎች ከኤዬኤል ቅንብሮች ያወጡ ነበር.
አብዛኛዎቹ የጥርስ ትምህርት ቤቶች ብዙ ደራሲዎች ከሚያምኑበት ይልቅ የሕመምተኛ ሕክምና ውስጥ አንድ የሕመምተኛ ሕክምና በአንድ ክሊኒክ ውስጥ የሚሟሟቸውን በርካታ የሕክምና ክሊኒኮች አቋቁመዋል.
ክሊኒካዊ ተቆጣጣሪዎች በተማሪው ሥነ ሥርዓቶች ውስጥ በተማሪው አፈፃፀም ላይ በመመርኮዝ ግብረ መልስ ይሰጣሉ, እናም በዚህ ግብረመልስ ላይ ቀጣይ ነፀብራቅ የወደፊቱ ተመሳሳይ ችሎታ ያላቸውን ትምህርት ሊመራ ይችላል.
የዚህ "ዲፓርትመንት" ኃላፊነቶች በአስተማሪ መስክ ውስጥ አንዳንድ ድህረ-ምረቃ ስልጠና ደርሰዋል.
በጥርስ ትምህርት ቤቶች የብዙ ወሳኝ ክሊኒኮች በመጠቀም ክሊኒካዊ ደረጃ ላይ መሻሻል ተደርጎ ሪፖርት ተደርጓል. የመቀነስ ፕሮግራሞች የሁለተኛ ደረጃ ት / ቤት ተማሪዎች የትምህርት ትምህርት ዋና አካል ናቸው-የመጨረሻ ዓመት ተማሪዎች በእንደዚህ ዓይነት ክሊኒኮች ውስጥ እስከ 50% ጊዜያቸውን ያሳያሉ. የልዩ ባለሙያ ክሊኒኮች, የኤን.ሲ.ኤስ. ማህበረሰብ የጥርስ ሕክምና ክሊኒኮች እና የጂፒ ምቶች ተሳትፈዋል. የጥርስ ተቆጣጣሪዎች በታካሚ ህዝብ ውስጥ ልዩነቶች ምክንያት የተገኘ የክሊኒካዊ ተሞክሮ እንዳለው እንደየቦርየየየየየየየየየየየኪም አይነት ይለያያል. ተማሪዎች ከሌሎች የጥርስ ሕክምና ባለሙያዎች ጋር አብረው የሚሰሩ እና የ <ፕሮፊያዊ> ጎዳናዎች ጥልቅ ግንዛቤ አግኝተዋል. የተጠየቁ ጥቅማጥቅሞች ከት / ቤት-ተኮር የጥርስ የጥርስ ሕክምና ክሊኒኮች ጋር ሲነፃፀር ትልቅ እና የተለያዩ ልዩ ልዩ የሕመምተኛ ብዛት ያካትታሉ.
ምናባዊ እውነተኛ የሥራ ማስኬጃዎች በተወሰነ የጥርስ ትምህርት ቤቶች ውስጥ ለተዘረዘሩት የቅድመ ወሊድ ሀኪም ዋና መሣሪያዎች እንደ አማራጭ መሣሪያዎች ሆነው ተዘጋጅተዋል. ተማሪዎች ምናባዊ የእውነታ እውነትን ለመፍጠር የ 3 ዲ ብርጭቆዎችን ይለብሳሉ. የድምፅ ግምገማ እና የኦዲትሪ ክሶች ኦዲተሮችን በእውነተኛ የአፈፃፀም መረጃ ኦፕሬተሮችን ይሰጣሉ. ተማሪዎች በተናጥል ይሰራሉ. ለጀማሪዎች ወደ ዘውድ እና ድልድይ ዝግጅት ለጀማሪዎች ዘውድ እና ድልድይ ዝግጅት ለመርጋት የተለያዩ ሂደቶች አሉ. ምርታማነትን ሊሻሽሉ የሚችሉ ዝቅተኛ ቁጥጥር መስፈርቶችን ማካተት እና ከዋና ተቆጣጣሪዎች የመብላት ኮርሶች ጋር ሲነፃፀር የስራ ማነስ መስፈርቶችን እንዲጨምር ተደርጎ ሪፖርት ተደርጓል.
የኮምፒዩተር ምናባዊ እውነተኛነት አስመሳይ (CVRS) የመራጃውን ባለሦስት አቅጣጫዊ እውነተኛ እውነታ በመፍጠር, በማያ ገጹ ላይ የተደረገ አንድ ተማሪ የተደረገውን ሙከራዎች እንዲሸፍኑ ባህላዊ የሆኑ ካሜራዎችን እና ኮምፒዩተሮችን ያጣምራል.
ባህላዊ ዘዴዎችን ከመተካት ይልቅ VR / HAPPIC መሣሪያዎች ሲጠናቀቁ ተማሪዎች የመቆጣጠሪያ እና የኮምፒተር ግብረመልስ ጥምረት እንደሚመርጡ ተናግረዋል.
አብዛኛዎቹ የጥርስ ትምህርት ቤቶች ተማሪዎች ሀብቶችን እንዲያገኙ ለማስቻል እንደ ድር ጣቢያዎች, ማጠናከሪያዎች እና ንግግሮች ያሉ የመኖሪያ ደረጃዎች ጋር እንዲሳተፉ ለማስቻል በመስመር ላይ እንቅስቃሴዎች ውስጥ መሳተፍን ይጠቀማሉ. ተማሪዎች የራሳቸውን ፍጥነት, እና የመማር ቦታ እንዲቆሙ ከፍተኛ ተለዋዋጭነት እና ነፃነት እንደሚጨምር ሪፖርት ተደርጓል. በወላጅ የጥርስ ትምህርት ቤቶች ውስጥ የተፈጠሩ የመስመር ላይ ሀብቶች ራሳቸው (እንዲሁም በዓለም አቀፍ ደረጃ ብዙ ምንጮች) ወደ ብሔራዊ እና በዓለም አቀፍ ደረጃ ወደ አጠቃላይ የመማሪያ አቀማመጥ ይመራሉ. ኢ-ትምህርት ብዙውን ጊዜ ከባህላዊው ፊት-ለፊት-ፊት ትምህርት (የተዋሃደ ትምህርት) ይደባለቃል. ይህ አካሄድ ከሁለቱም ዘዴ ብቻ ውጤታማ እንደሆነ ይታመናል.
አንዳንድ የጥርስ ክሊኒኮች ተማሪዎች በሕክምና ወቅት VL ን ሀብቶችን እንዲደርሱ የሚያስችላቸውን ላፕቶፕ ይሰጣሉ.
የዲፕሎማሲያዊ ትችት የመስጠት እና የመቀበል ልምድ የስራ ባልደረባዎችን የተግባር ተሳትፎ ይጨምራል. ተማሪዎች የሚያንፀባርቁ እና ወሳኝ ችሎታቸውን እያዳበሩ መሆናቸውን ተናግረዋል.
ባልተስተካከሉ የቡድን ሥራ, ተማሪዎች በቪሊ የጥርስ ሕክምና የሚሰጡትን ሀብቶች በመጠቀም የራሳቸውን የቤት ውስጥ ሥራዎችን የሚካፈሉበት የራሳቸውን ልምዶች የሚካፈሉበት የራስን አግባብነት ያላቸውን የመቆጣጠሪያ እና የትብብር ችሎታዎች ለገንዘብ ልምምድ የሚጠይቁበት ውጤታማ መንገድ እንደሆነ ተደርጎ ይወሰዳል.
አብዛኛዎቹ የጥርስ ትምህርት ቤቶች ፖርትፎሊዮዎችን (የሥራ ሂደት ሰነዶች) እና ኤሌክትሮኒክ ፖርትፎሊዮዎች ይጠቀማሉ. እንዲህ ዓይነቱ ፖርትፎሊዮ የመደበኛ ግኝቶችን እና ተሞክሮዎችን ይሰጣል, ተሞክሮ በማያንፀባርቅ በማሰላሰል ማስተዋልን ከፍ ያደርገዋል, እናም ሙያዊነት እና የራስ ግምገማ ችሎታዎች ለማዳበር በጣም ጥሩ መንገድ ነው.
የክሊኒካዊ ልምድን ፍላጎትን ለማሟላት ተስማሚ የታካሚ ህመምተኞች እጥረት አለ. ሊሆኑ የሚችሉ ማብራሪያዎች የማይታወቁ የታካሚዎች ተገኝተው, በጥቂቱ ወይም በሽታ የሌላቸው በሽተኞች, ከህክምና ጋር የማይካፈሉ, እና ህክምና ጣቢያዎችን ለመድረስ ትዕግሥት የማያካትቱ ናቸው.
የማጣሪያ እና የግምገማ ክሊኒኮች የታካሚ ተደራሽነት እንዲጨምሩ ይበረታታሉ. በርካታ ህክምናዎች ክሊኒካዊ አተገባበር አለመኖር ችግርን በተግባር ላይ በሚውሉበት ጊዜ ችግሮች ሲገጥሙ ችግሮችን ያስከትላል የሚል ስጋቶችን ያስነሳሉ.
በዕድሜ የገፋው ክሊኒካዊ ፋኩልቲ የሥራ ድርሻ ውስጥ የትርፍ ሰዓት ልምዶች እና ክሊኒካዊ ልምምድ የሥራ ኃይል ውስጥ ቁጥራቸው እየጨመረ የመጣ ማኅበረሰባዊነት ነው. በጠቅላላው 16/57 (28%) መጣጥፎች በማስተማር እና በአመራር ደረጃዎች ክሊኒካዊ ሰራተኞች እጥረት የወሰኑ ናቸው.
የፖስታ ጊዜ-ነሐሴ -9-2024