ከ 3 ዲ የታተሙ ሞዴሎች እና የተለዩ ናሙናዎች የተማሪ ትምህርት ተሞክሮ: - ብቃት ያለው ትንታኔ | BMC የሕክምና ትምህርት

ባህላዊ የካዲቨር ትዕይንት ማሽቆልቆሉ እያቀረበ እያለ ፕላስቲክ እና 3 ዲ የታተመ (3DP) ሞዴሎች ባህላዊ አናቶሚ የማስተማሪያ ዘዴዎች አማራጭን እያገኙ ነው. የእነዚህ አዳዲስ መሣሪያዎች ጥንካሬ እና ድክመቶች ምን እንደነበሩ እና የተማሪዎችን አናቶሚ የመማሪያ ተሞክሮ እንዴት እንደሚነኩ እና እንዴት እንደሚነኩ ግልፅ አይደለም, ይህም እንደዚህ ያሉ ሰብዓዊ ልምዶችን እንደ አክብሮት, እንክብካቤ እና የሌላውን ስሜት ያካትታል.
ወዲያውኑ በዘፈቀደ የማቋረጥ ጥናት ከተደረገ በኋላ 96 ተማሪዎች ተጋብዘዋል. Antaomyly የተላበሰ እና 3 ዲ የልብ ሞዴሎችን በመጠቀም የመማር ልምዶችን ለመመርመር የተጠቀመ ንድፍ (ደረጃ 1, n = 63) እና አንገት (ደረጃ 2, n = 33). የተዘበራረቀ የመነሻ ትንታኔ የተከናወነው 278 ነፃ የጽሑፍ ግምገማዎች (ጥንካሬን, ድክመቶችን, የመሻሻል, የመሻሻል ቦታዎችን, የእንቅስቃሴ ቡድኖችን (n = 8) የቃላት መግለጫዎች
አራት ገጽታዎች ተለይተው ተለይተው ተለይተው ተለይተዋል-የተገነዘበ ትክክለኛነት, መሰረታዊ ግንዛቤ እና ውስብስብነት እና የአክብሮት እና የእንክብካቤ አመለካከቶች እና አመራር.
በአጠቃላይ, ተማሪዎች የተዘበራረቁ ናሙናዎች ይበልጥ ተጨባጭ እንደነበሩ ይሰማቸዋል እናም ከመሠረታዊ አናቶሚ ለመማር እና ለመማር በተሻለ ሁኔታ ለመማር እና በተሻለ ሁኔታ ለመማር ቀላል ነበሩ.
የሰው አቶ ፔፕሲ በሕክምና ትምህርት ውስጥ ጥቅም ላይ የዋለው መደበኛ የማስተማር ዘዴ ነው (1, 2]. ሆኖም ግን, በተወሰነ ደረጃ ተደራሽነት, ከፍ ያሉ የ CADAT ጥገና ወጪዎች, የአናቶሚ የሥልጠና ጊዜ ቅነሳ (1, 5], እና የቴክኖሎጂ እድገቶች, ባህላዊ የእርዳታ ዘዴዎችን በመጠቀም ያስተማረ ትምህርት . ይህ እንደ ፕራይስላይን ያሉ የሰዎች ናሙናዎች እና 3 ዲ የታተሙ (3DP) ሞዴሎች (3DP) ሞዴሎችን ለመመርመር አዳዲስ የማስተማሪያ ዘዴዎችን እና መሳሪያዎችን ለመመርመር አዳዲስ አማራጮችን ይከፍታል.
እያንዳንዳቸው እነዚህ መሣሪያዎች ጥቅሞች እና Cons አላቸው. የተጣበቁ ናሙናዎች ደረቅ, ሽፋኑ, ተጨባጭ እና አደገኛ ያልሆኑ [ደረጃ ያላቸው እና አደገኛ ያልሆኑ [ደረጃ] ተማሪዎችን በአስተናጋጅ ጥናት እና በመረዳት ለማስተማር እና ለመሳተፍ ተስማሚ ናቸው. ሆኖም, እነሱ ጠንካራ እና አነስተኛ ተለዋዋጭ ናቸው (10, 12], ስለዚህ ወደ ጥልቅ መዋቅሮች ለማውጣት እና ለመድረስ የበለጠ አስቸጋሪ እንደሆኑ ይታሰባል [9]. ወጪ የተጻፉ ናሙናዎች በአጠቃላይ ከ 3DPP ሞዴሎች ውስጥ ለመግዛት እና ለመጠበቅ የበለጠ ውድ ናቸው. በሌላ በኩል, 3DP ሞዴሎች የተለያዩ ሸካራዎችን ይፈቅዳሉ, 6, 13] እና አስፈላጊ የሆኑ መዋቅሮችን በተሻለ ሁኔታ ለመለየት, ለመለየት እና ለይቶ ማወቅ ይችላሉ, ይህም ተማሪዎች ከፕላስቲክ ይልቅ ምንም ዓይነት ተጨባጭ ቢመስሉም ናሙናዎች.
በርካታ ጥናቶች እንደ ፕላስቲክ ናሙናዎች, የ 2 ዲ ምስሎች, እርጥብ ክፍሎች, የእናቶች ጠረጴዛዎች, የ 3 ዲ.ኦ.ኦ.ኤ.ኤ.ኦ. እና 3DP ሞዴሎች (ኤም.ዲ. 15, 16) ናቸው. 17, 18, 19, 20, 20, 20, 20, 20, 20, 20, 20, 20,. ሆኖም, ውጤቶቹ በቁጥጥር እና ጣልቃ ገብነት ቡድኖች ውስጥ ባሉ የሥልጠና መሣሪያ ምርጫው እና እንዲሁም በተለያዩ የሳይቲክ ክልሎች ላይ በመመስረት ይለያያሉ. ለምሳሌ, እርጥብ በሆነው እርጥብ (11, 15] እና የራስ-ሰር አቶ ጠረጴዛዎች በማጣመር ሲጠቀሙ, 20], ተማሪዎች የከፍተኛ ትምህርት እርካታ እና ናሙናዎች እንዲወጡ አድርገው ሪፖርት አድርገዋል. በተመሳሳይም የፕላስቲክሽን ቅጦች መጠቀማቸው የተማሪዎች ዓላማዊ እውቀትን አዎንታዊ ውጤትን ያንፀባርቃሉ [23, 24].
የ 3DP ሞዴሎች ብዙውን ጊዜ ባህላዊ የማስተማሪያ ዘዴዎችን ለማግባት ያገለግላሉ. At et al. (2017) የትዕይንቶች የልብ ህመም በሕፃናት ሐኪም ውስጥ ለመረዳት የ3 ዲግሪ ሞዴልን እንደጠቀማቸው ዘግቧል (18). ይህ ጥናት የ3 ዲዲፒ ቡድን ከፍተኛ የመማር እርካታ, የተሻለ የመማር እርካታ, እና ከ 2 ዲ የምስጢር ቡድን ጋር ሲነፃፀር በሽተኞቹን የማቀናበር እና የሕመምተኝነትን (በራስ የመተኮሰቧቸውን) የመቆጣጠር ችሎታ እንዳላቸው ያሳያል. የ 3DP ሞዴሎችን በመጠቀም የእንስሳት ዛፍ ዝንባሌን ማጥናት እና የ 3DP ሞዴሎች ዝንባሌ እንደ 2 ዲ ምስሎች ሆነው ተመሳሳይ የመማር እርካታ ይሰጡታል [16, 17]. እነዚህ ጥናቶች እንደሚያመለክቱት የተማሪ-ትምህርት እርካታ ከመጽሐፍ ቅዱስ ምሳሌዎች አንጻር ከ 2 ዲ ምሳሌዎች የላቀ ናቸው. ሆኖም ጥናቶች ከፕላስቲክ ናሙናዎች ጋር ባለ ብዙ-ቁሳዊ ቁሳዊ 3DA ሞዴሎችን በማነፃፀር ጥናቶች የተገዙ ናቸው. ሞጋሊ et al. (2021) የፕላስቲክ ሞዴልን ከ3 ዲፕ ልብ እና በአንገቱ ሞዴሎች ጋር የተጠቀመ ሲሆን በቁጥጥር እና በሙከራ ቡድኖች መካከል ያለ ተመሳሳይ ጭማሪ ሪፖርት ተደርጓል. 21.
ሆኖም የተማሪ ትምህርት ተሞክሮ በአናሚክ መሣሪያዎች ምርጫ እና በተለያዩ የአካል ክፍሎች እና የአካል ክፍሎች ምርጫዎች ላይ የተመሠረተ መሆኑን ጥልቅ ግንዛቤ ለማግኘት ተጨማሪ ማስረጃ ያስፈልጋል. የሰው ልጅ እሴቶች በዚህ አመለካከት ላይ ተጽዕኖ ሊያሳድሩ የሚችሉ አስደሳች ገጽታዎች ናቸው. ይህም ሐኪሞች ከሚሆኑት ተማሪዎች የሚጠበቁትን አክብሮት, እንክብካቤን, ርህራሄ እና ርህራሄን ይመለከታል. ተማሪዎች ለግድድር አስከሬኖችን እና እንክብካቤን እንዲረዳሩ ሲማሩ, የአናቶ እምነት ጥናት ሁል ጊዜ የአናቶ ጥናት ሁል ጊዜ አንድ ልዩ ቦታ ተይ are ል [27, 28]. ሆኖም, ይህ እምብዛም በፕላስቲክ እና 3DP መሳሪያዎች ውስጥ አይለካም. ከተዘጋ የተስተካከለ የአስቂኝ ጥናት ጥያቄዎች, እንደ የትኩረት ቡድን ውይይት እና ክፍት የሥራ ቅኝቶች የመረጃ አሰባሰብ ዘዴዎች በአዲሱ የመማሪያ ልምዶች ላይ የአዲስ የመማር መሳሪያዎችን ተፅእኖ ለማብራራት በተዘዋዋሪ ቅደም ተከተሎች ውስጥ የተጻፉ ዝርዝር መግለጫዎችን ይሰጣሉ.
ስለዚህ ይህ ምርምር መሣሪያዎችን በተሰጠበት ጊዜ የአካል ብቃት እንቅስቃሴ (ፕላስቲክ ማሰራጫ) የሰውነት 3 ዲ የታተሙ ምስሎች እንዲማሩ ለማድረግ የታሰበ ነው?
ከላይ የተጠቀሱትን ጥያቄዎች ለመመለስ, ተማሪዎች በቡድን መስተጋብር እና በትብብርት አማካኝነት የአካል ብቃት እንቅስቃሴን የማግኘት እና ለማጋራት እድሉ አላቸው. ይህ ፅንሰ-ሀሳብ ከግንባታ ኢንቪስትሪ ንድፈ ሃሳብ ጋር በጥሩ ሁኔታ ስምምነት ላይ ነው, ይህም ግለሰቦች ወይም ማህበራዊ ቡድኖች ያላቸውን እውቀታቸውን በንቃት እና ያካፍላሉ. እንደነዚህ ያሉት ግንኙነቶች (ለምሳሌ, በተማሪዎች እና በመምህራን መካከል)) በመማር እኩዮች መካከል, የመማር እርካታ ላይ ተጽዕኖ ያሳድሩ ነበር (30, 31). በተመሳሳይ ጊዜ የተማሪዎች የመማሪያ ተሞክሮ እንደ እንደ ትምህርት ምቾት, አከባቢ, አከባቢ, የማስተማር ዘዴዎች እና የኮርስ ይዘቶች በተያዙ ነገሮች ላይ ተጽዕኖ ያሳድራሉ [32]. በመቀጠል, እነዚህ ባህሪዎች ለተማሪ ትምህርት እና ለእነርሱ ትኩረት የሚስቡ ርዕሰ ጉዳዮች እንዲጫወቱ ሊያደርጉ ይችላሉ. ይህ የመጀመሪው የመከር ወይም የግል ተሞክሮ, ብልህነት እና እምነቶች ካሉበት የመከር ወቅት ወይም እምነቶች ካሉበት የፕራግራሜቲክ Eristomatory ሥነ-መለኮታዊ እይታ ጋር ሊገናኝ ይችላል. የተወሳሰቡ ርዕሶችን እና ጥናቶችን የመቆጣጠር ቅደም ተከተል እና ቅደም ተከተል ያላቸውን ቅደም ተከተል ለመለየት የሚረዳ አቀራረብ በጥንቃቄ የታቀደ ነው. 36].
የ CADAVE ናሙናዎች ብዙውን ጊዜ ለሳይንስ እና ለሰው ልጆች ጥቅም ለተማሪዎች ለጋሾች አክብሮት እና አመስጋኝ እንደሆኑ ተደርገው ይታያሉ, የቀደሙት ጥናቶች በ CADAVE / ፕላስቲክ ቡድን መካከል ተመሳሳይ ወይም ከፍተኛ ዓላማ ያላቸው ውጤቶችን ሪፖርት ተደርጓል, ነገር ግን ተማሪዎች ተመሳሳይ የመማር ልምድን, በሁለቱ ቡድኖች መካከል ተመሳሳይ የመማር ልምድን ማካፈል አለመቻሉ ግልፅ አልነበረም. ለተጨማሪ ምርምር, ይህ ጥናት የ3-ልግ ሞዴሎችን የመማር ልምድን እና ባህሪያትን የተማሪ ግብረመልስ የመማር ልምድን እና ባህሪያትን ለመመርመር እና በተማሪው ግብረመልስ ላይ በተመሠረቱ ናሙናዎች ጋር ለማነፃፀር ይጠቀማል.
ከዚያ የተማሪዎች ግንዛቤዎች በአስተማማኝ ሁኔታ ላይ በመመርኮዝ ላይ በመመርኮዝ እና ለማስተማር ችሎታ ላይ በመመርኮዝ ተገቢ ያልሆነ የአናቶ መሳሪያዎችን ስለመረጡ ውሳኔዎች ላይ ተጽዕኖ ሊያሳድሩ ይችላሉ. ይህ መረጃ አስተማሪዎች የተማሪን ምርጫዎች ለመለየት እና የመማሪያ ልምዳቸውን ለማሻሻል ተገቢ የሆኑ ትንታኔ መሳሪያዎችን እንዲጠቀሙ ሊረዳ ይችላል.
ይህ የጥራት ጥናት የታለመ ተማሪዎች ከ 3DP ሞዴሎች ጋር ሲነፃፀር ተማሪዎች የፕላስቲክ የልብ እና የአንገት ናሙናዎችን በመጠቀም አስፈላጊ የትምህርት ተሞክሮ እንዲማሩ ያስቡበት. በ Mogali et al የመጀመሪያ ጥናት መሠረት. እ.ኤ.አ. በ 2018 በፕላስቲክ የተያዙ ተማሪዎች ከ 3DP ሞዴሎች የበለጠ ተጨባጭ እንዲሆኑ ተደርገው ይታያሉ. ስለዚህ እንገምተው
ከእውነተኛ ካዲቨሮች የመጡ ተሟጋቾች የተፈጠሩ, ተማሪዎች ከ 3DP ሞዴሎች እና ከግብረነቱ ዋጋ አንፃር ከ 3DP ሞዴሎች የበለጠ በአዎንታዊ መልኩ ይመለከታሉ ተብሎ ይጠበቃል.
ይህ የጥራት ጥናት ከሁለት የቀድሞ የቁጥር ጥናቶች ጋር ይዛመዳል (21, 40) በሦስቱም ጥናቶች ውስጥ የቀረበው መረጃ ከተማሪው ተሳታፊዎች ተመሳሳይ ናሙና በተመሳሳይ ጊዜ ተሰብስቧል. የመጀመሪያው የጥናት ርዕስ በፕላስቲክ እና በ 3 ዲፒአይዎች መካከል ተመሳሳይ ተጨባጭ እርምጃዎችን (የፈተና ውጤቶችን) አሳይቷል) በሁለተኛው ርዕስ ውስጥ የትምህርት የመማር እርካታ ያሉ የትምህርት ቧንቧዎችን ለመለካት የስነ-ልቦና የተረጋገጠ መሣሪያ (አራት ዕቃዎች) የመሣሪያ ትንታኔን ተጠቅሟል, ራስን ውጤታማነት, ሰብአዊ እሴቶችን, እና የመገናኛ የሚዲያ ገደቦች [40]. ይህ ጥናት አናቶሚ የተዘበራረቀ ናሙናዎችን እና 3 ዲ የታተሙ ሞዴሎችን በመጠቀም አስፈላጊ ምን እንደሆነ ለማወቅ ከፍተኛ ጥራት ያለው ክፍት እና የትኩረት ቡድን ውይይቶችን ይመርምሩ. ስለዚህ, ይህ ጥናት ከፕላስቲክ ናሙናዎች ጋር ሲነፃፀር በ 3 ዲ.ፒ.ፒ. አስተያየቶች አጠቃቀም ረገድ የጥልቀት ላላቸው የተማሪዎች ግብረመልስ / የጥልቀት አስተያየቶች እና ትንተናዎች ዝርዝር ውስጥ ከዚህ ቀደም ብለው ከተዘረዘሩት ሁለት መጣጥፎች ጋር ይለያል. ይህ ማለት የአሁኑ ጥናት ከሁለቱ የቀደሙ መጣጥፎች መካከል የተለያዩ የምርምር ጥያቄን በመሠረታዊነት የሚፈታ ማለት ነው.
በአምስት ዓመቱ የመጀመሪያ ዲግሪ የመጀመሪያዎቹ ሁለት ዓመታት የመጀመሪያዎቹ ሁለት ዓመታት, Anamome እንደ ካርዲጅሞን, endocrony, endocology, ወዘተ. የተሸከሙ ናሙናዎች, የፕላስቲክ ሞዴሎች, የሕክምና ምስሎች, እና ምናባዊ 3 ዲ ሞዴሎች አጠቃላይ የአነስተኛ የአካል ብቃት እንቅስቃሴን ለመደገፍ ብዙውን ጊዜ በስርዓት ወይም እርጥብ የእድገት ስሜት ውስጥ ጥቅም ላይ ይውላሉ. የቡድን ጥናት ክፍለ ጊዜዎች በባለቤትነት እውቀትን በማመልከት ላይ በማተኮር ያስተማራሉ ባህላዊ ንግግሮችን ይተኩ. በእያንዳንዱ ስርዓት ሞጁል መጨረሻ ላይ አጠቃላይ የግለሰባዊ መልሶች (SBAS) የሚሸፍኑ የግለሰባዊ ዝንባሌ, ምስል እና ታሪክን የሚሸፍን የመስመር ላይ ቀለል ያለ የአካል ብቃት እንቅስቃሴ ፈተና ይውሰዱ. በሙከራው ውስጥ አምስት አምስት ፎቅ ምርመራዎች ተካሂደዋል (በመጀመሪያው ዓመት እና በሁለተኛው ዓመት ውስጥ በሁለተኛው ዓመት ውስጥ). ለዓመታት 1 እና 2 የተሟላ አጠቃላይ የጽሑፍ ግምገማ ለበርካታ እና 2 ሁለት ወረቀቶችን ያካትታል, እያንዳንዳቸው 120 sbas ይይዛሉ. አናቶሚ የእነዚህ ግምገማዎች አካል ይሆናል እናም የግምገማው እቅዱ የሚካተቱትን የሰውነት ጥያቄዎች ብዛት ይወስናል.
በተሰነዘረባቸው ናሙናዎች ላይ በመመርኮዝ የተማሪ-ለፊት ሬሾዎችን, ውስጣዊ 3DP ሞዴሎችን ለማስተማር እና ለማስተማር የታሰበ ነበር. ይህ በአስተማማኝ ሥርዓተ ትምህርት ውስጥ በመደበኛነት ከተካተቱ ከመቀጠልዎ በፊት የአዳዲስ 3 ዲዲፒ ሞዴሎች የትምህርት ዋጋን ለማቋቋም እድል ይሰጣል.
በዚህ ጥናት ውስጥ የተካሄደ የቶሞግራፊ (ሲቲ) (ሲቲ) ፍላሽ ሲቲ ስካነር, erengangen arement, ጀርመን (አንድ ሙሉ ልብ) እና ጭንቅላቱ እና አንገት ( አንድ ሙሉ እና አንድ የ Middagittal አውሮፕላን ራስ-አንገቱ) (ምስል 1). በሕክምና (DICOM) ውስጥ ያሉ ዲጂታል ምስል እና ግንኙነቶች በአቅራቢያዎች ውስጥ ወደ 3 ዲ ስሪቶች, ቦስተን የሕክምና ትምህርት ቤት, ቦስተን የሕክምና ትምህርት ቤት (ቧንቧዎች, ማሳቹሴትስ). . የተዘረጋው ፋይሎች ከቁሳዊ ነገሮች ጋር የተጫኑ ናቸው (ስሪት 22, ንፅፅር (ስሪት 22, ንፅፅር) በ STEER 500 ፓሊጅ ማኔጅመንት ውስጥ የተተገበሩ ሲሆን ከዚያ ወደ ኦልኤቪ 500 ፓሊጅ ሱሪ (ኮላሴዎች, ኤደን) ተላልፈዋል. የ3-ል አናቶሚክ ሞዴሎችን ለመፍጠር ፕሪሚኒ, ኤን.ኤን. ፎቶግራፍ ማልማት ያላቸው የፎቶፖሊ ሪዳ እና ግልጽ ያልሆኑ ኢላሶረስ እና ግልጽ ያልሆነ ኢላሶረስ እና የተጋነነ rorobala እና tangopast) የሁለቱን አናናክ አወቃቀር የራሱ ቅጥር እና ቀለም.
በዚህ ጥናት ውስጥ የአናቶ ጥናት መሣሪያዎች. ግራ: አንገት; ቀኝ: የተለጠፈ እና 3D የታተመ ልብ.
በተጨማሪም, ከጠቅላላው ልብ እና የደም ቧንቧው ስርዓት ከጠቅላላው ልብ ሞዴል ተመርጠዋል (ስሪት 22, ንጣፍ ከኤንቨርስ (ስሪት 22) ጋር ለማያያዝ የተመረጠ ሲሆን የመነሻ ደረጃ ግንባራዎች የተገነቡ ናቸው. ሞዴሉ በ AST3D Pro2 ማተሚያዎች (የማሳደግ3D ቴክኖሎጂዎች, ኢሪንቪን (ቲፒዩ) እሳትን በመጠቀም የታተመ ነው. የአምሳያው የደም ቧንቧዎችን ለማሳየት የታተሙ የ TPU የድጋፍ ይዘት መወገድ አለበት እና ከቀይ Acrylic ጋር ቀለም የተቀቡ የደም ሥሮች መወገድ አለበት.
የመጀመሪያ ዓመታዊ የሕክምና የመጀመሪያ ልጆች በ 2020-2021 በአካዳሚክ ህክምና (N = 163, 94 ወንዶች እና 69 ሴቶች) ውስጥ የሕክምና ተማሪዎች (n = 163, 94 ወንዶች እና 69 ሴቶች) በዚህ ጥናት እንዲሳተፉ ኢሜል ተቀበሉ. በዘፈቀደ የተስተካከለ የመክፈቻ ሙከራ በሁለት ደረጃዎች ተከናውኗል, በመጀመሪያ በልብ ማደንዘዣ እና ከዚያ በአንገታማው አንገት. ቀሪ ውጤቶችን ለመቀነስ በሁለቱ ደረጃዎች መካከል ስድስቱ ሳምንት አለ. በሁለቱም ደረጃዎች ተማሪዎች ወደ አርእስቶች እና የቡድን ምደባዎች ለመማር ዕውር ነበሩ. በቡድን ውስጥ ከስድስት ሰዎች አይበልጥም. በመጀመሪያው እርምጃ የተቆራረጡ ናሙናዎችን የተቀበሉ ተማሪዎች በሁለተኛው እርምጃ 3DD ሞዴሎችን ይቀበላሉ. በእያንዳንዱ ደረጃ ሁለቱም ቡድኖች የተሰጡ የራስ-ጥናት መሳሪያዎችን እና የእጅ ጽሑፎችን በመጠቀም በራስ-ጥናት (50 ደቂቃዎች) ተከትለው (50 ደቂቃዎችን) ይቀበላሉ (50 ደቂቃ).
ኮሬክ (ለጥሩ የምርምር ሪፖርተር ሪፖርት) የማረጋገጫ ዝርዝር የጥራት ምርምርን ለመምራት ያገለግላል.
ተማሪዎች ስለ ጥንካሬዎቻቸው, ድክመቶቻቸውን እና እድገታቸውን በተመለከተ ዕድሎችን የሚያካትት ጥናቶች በተካተተ ጥናት አማካኝነት ተማሪዎች በጥናቱ ትምህርት ቁሳቁስ ላይ ግብረመልስ ይሰጡ ነበር. ሁሉም አማካሪዎች ሁሉም መልስ ሰጭዎች ነፃ መልሶች ሰጡ. ከዚያ ስምንት የተማሪ ፈቃደኛ ሠራተኞች (n = 8) በትኩረት ቡድኑ ውስጥ ተሳትፈዋል. ቃለ ምልልስ የተካሄዱት በአናቶሚ የሥልጠና ማዕከል (ሙከራዎቹ በሚካሄዱበት), ከ 10 ዓመታት በላይ የቲቢ-ኡባክ አስተማማኝ አስተማሪ, ግን በጥናቱ ቡድን ውስጥ አልተሳተፉም. ስልጠና በጥናቱ ከመጀመሩ በፊት የተማሪዎች ተመራማሪዎቹ (ወይም የምርምር ቡድንን) የግል ባህሪዎች አታውቁም, ነገር ግን የስምምነት ቅጽ ግን የጥናቱን ዓላማ አውቀዋል. ተመራማሪ 4 እና ተማሪዎች በትኩረት ቡድን ውስጥ የተሳተፉ ተማሪዎች ብቻ ናቸው. ተመራማሪው የትኩረት ቡድኑን ለተማሪዎቹ ገለጸ እና መሳተፍ እንደሚፈልጉ ጠየቋቸው. የ 3 ዲ ማተሚያ እና ፕላስቲክ የመማር ልምዳቸውን አካፍለዋል እናም በጣም ቀናተኛ ነበሩ. አስተባባሪው ተማሪዎች ተማሪዎች እንዲሠሩ ለማድረግ (የተጨማሪ ቁሳቁስ 1) እንዲሠሩ ለማበረታታት ስድስት መሪ ጥያቄዎችን ጠየቀ. ምሳሌዎች ትምህርትን እና ትምህርትን የሚያበረታቱ የአነባገነናዊ መሳሪያዎች ገጽታዎች, እና ከእንደዚህ ዓይነት ናሙናዎች ጋር ለመስራት የችግር ስሜት የሚጫወተውን ሚና ያካትታሉ. "የ SnyStined ናሙናዎች እና 3 ዲ የታተሙ ቅጂዎች በመጠቀም አናቶሚን የማጥናት ተሞክሮዎን እንዴት ይገልፁታል?" የቃለ መጠይቁ የመጀመሪያ ጥያቄ ነበር. ሁሉም ጥያቄዎች ተከፍተዋል, ተጠቃሚዎች ካልተያዙ አካባቢዎች ያለ ምንም ዓይነት ሁኔታ ሳይኖር አዳዲስ መረጃዎችን ከመማሪያ መሳሪያዎች ጋር እንዲወጡ እና ተፈታታኝ ሁኔታዎች እንዲወጡ ነፃነታቸውን እንዲመልሱ ይፍቀዱ. ተሳታፊዎች ስለ ውጤቶቹ አስተያየቶች ወይም ትንታኔ አልተመረጡም. የጥናቱ የፈቃደኝነት ተፈጥሮ የተተነቀለ የውሂብ አዝማሚያ. አጠቃላይ ውይይቱ ለመተንተን ታይቷል.
የትኩረት ቡድን ቀረፃ (35 ደቂቃዎች) በ insatatiessim የተሰራ እና የተስተካከለ (ጥቅጥቅሮች ጥቅም ላይ ውለዋል). በተጨማሪም ክፍት ያልሆነ መጠይቅ ጥያቄዎች ተሰብስበው ነበር. የትኩረት ቡድን ግልባጮች እና የዳሰሳ ጥናት ጥያቄዎች ወደ ማይክሮካርስ ተመን (Microsoft Cocksding, Redmord እና አዲስ ውጤቶች) ለመገመት [41]. ይህ የሚከናወነው በንድፈ ሃሳባዊነክ ጥናት ነው. 41, 42]. እያንዳንዱ ተማሪ የጽሑፍ መልሶዎች በጠቅላላው መልሶች ቁጥር ይታከላሉ. ይህ ማለት ብዙ ዓረፍተ ነገሮችን የያዙ አስተያየቶች እንደ አንድ ሆነው ይታያሉ. በኒል ምላሾች, ምንም ወይም ምንም አስተያየቶች አይሰጡም. ሦስት ተመራማሪዎች (ከ Ph.d. ጋር ተመራማሪ ከሴቶች ዲግሪ ጋር አንድ ተመራማሪ, እና በሕክምና ትምህርት ውስጥ ከሚገኘው የምርምር ልምምድ ጋር በተቀናጀው የወንዶች ትምህርት ረዳትነት በተናጥል ረዳቶች የተቆራረጠ መረጃ. ሶስት ፕሮግራሞች በእነሱ ተመሳሳይ እና ልዩነቶች ላይ በመመርኮዝ ድህረ-ስዕሎችን ለመመደብ እውነተኛ የስዕል ፓድዎችን ይጠቀማሉ. በርካታ ስብሰባዎች በሥርዓት እና በቡድን ኮዶች ውስጥ ሥርዓታማ እና የቡድን ኮዶች በስብ ስርዓት እና በቡድን ኮዶች አማካኝነት ኮዶች, ይህም ኮምፖች (ልዩ ወይም አጠቃላይ ባህሪያትን የመማር መሳሪያዎች አወንታዊ እና አሉታዊ ባህሪዎች). የመጨረሻውን ርዕሰ ጉዳዮች በማስተማር የታገዘ የ 15 ዓመት ልምድን (ፒ.ዲ.ዲ.) መግባባት ለመድረስ.
የሄልሲንኪን መግለጫ, የተቋማዊ የኖኒ ቴክኒካዊ ዩኒቨርስቲ (IRB) (እ.ኤ.አ. 2019-09-024) የተቋማዊ የግምገማ ቦርድ (እ.ኤ.አ. 2019-09-024) የጥናቱን ፕሮቶኮል ይገመግሙ እና አስፈላጊውን ማሟላት አገኙ. ተሳታፊዎች በማንኛውም ጊዜ ከተሳትፎ የመውጣት መብታቸውን አሳውቀዋል.
ዘጠና ስድስት የመጀመሪያ አመት የምርት ህክምና ተማሪዎች እንደ ጾታ እና ዕድሜ ያሉ መሰረታዊ የስነ ሕዝብ አወቃቀር, እና በአናጢማ ውስጥ ያለ መደበኛ ስልጠና ያለ ምንም መደበኛ ስልጠና አላወቀም. ደረጃ 1 (ልብ) እና ደረጃ II (የአንገት ማገገሚያ) 63 ተሳታፊዎች (33 ወንዶች እና 30 ሴቶች) እና 33 ተሳታፊዎች (18 ወንዶች እና 15 ሴቶች (18 ወንዶች እና 15 ሴቶች) ተካትተዋል. ዕድሜያቸው ከ 18 እስከ 21 ዓመት ገደማ (ደረጃ ያለው ± 0.9) ዓመታት ያበቃል. ሁሉም 96 ተማሪዎች መጠይቁን (ብዝበዛዎች የሉም), እና 8 ተማሪዎች በትኩረት ቡድኖች ተሳትፈዋል. ስለ ጥቅጦችን, ኮካዎች, እና መሻሻል ስለሚያስፈልጋቸው 278 አስተያየቶች 278 ክፍት ነበሩ. በተተነተነው መረጃ እና በግኝቶች ሪፖርቶች መካከል ምንም እንኳን የማይቆሙ ነገሮች አልነበሩም.
በትኩረት ቡድኑ ውይይት እና የዳሰሳ ጥናት ምላሾች ብቅ ብቅ አሉ-የተገነዘበ ትክክለኛነት, መሠረታዊ መግባባት እና የአክብሮት እና የመሳለሙ, እና አመራር (ምስል 2). እያንዳንዱ ርዕስ ከዚህ በታች በዝርዝር በዝርዝር ተገል is ል.
አራቱ ገጽታዎች - ትክክለኛነት, መሠረታዊ መግባባት እና ውስብስብነት, አክብሮት እና ውስብስብነት, አክብሮት እና የመማሪያ መረጃዎች ምርጫ የተመሰረቱ ናቸው. በሰማያዊው እና በቢጫ ሳጥኖች ውስጥ ያሉት አካላት በቅደም ተከተል የብራና ናሙና እና የ 3DP ሞዴል ባህሪያትን ይወክላሉ. 3 ዲፕ = 3 ዲ ማተም
ተማሪዎቹ የተዘበራረቁ ናሙናዎች ይበልጥ ተጨባጭ ነበሩ, የተፈጥሮ ቀለሞች የተፈጥሮ ቀለሞች ከ 3DP ሞዴሎች የበለጠ ፊርማዎች የተሻሉ ናቸው ብለው ተሰማቸው. ለምሳሌ, የጡንቻ ፋይበር አቀማመጥ ከ 3DP ሞዴሎች ጋር ሲነፃፀር በፕላስቲክ የተጻፉ ናሙናዎች ውስጥ በጣም ታዋቂ ነው. ይህ ንፅፅር ከዚህ በታች ባለው መግለጫ ውስጥ ይታያል.
"... ልክ እንደ አንድ እውነተኛ አካል (C17 ተሳታፊ, ነፃ-ቅጽ የፕላስቲክ ግምገማ) በጣም ዝርዝር እና ትክክለኛ."
ተማሪዎቹ 3DP መሣሪያዎች መሠረታዊ ትንኮልን ለመማር እና ዋና ዋና ማክሮኮቲኮችን ለመገምገም ጠቃሚ ሆነው እንደነበር የተገለጹት ናሙናዎች እውቀታቸውን እና ክልሎችን የመረዳት ችሎታቸውን እና ግንዛቤያቸውን የበለጠ ለማፋጠን ጥሩ ነበሩ. ተማሪዎቹ ምንም እንኳን ሁለቱም መሳሪያዎች አንዳቸው የሌላውን ትክክለኛ ሚና ያላቸው ቢሆኑም የተሰማቸው ቢሆኑም ከቁጥቋጦዎች ናሙናዎች ጋር ሲነፃፀር ከ3 ዲግሪ ሞዴሎች ጋር ሲሰሩ ጠቃሚ መረጃዎች ይጎድላቸዋል. ይህ ከዚህ በታች ባለው መግለጫ ላይ ተብራርቷል.
"... እንደ ... እንደ fossa ኦቫሌ ያሉ ትናንሽ ዝርዝሮች ... በአጠቃላይ 3D የልብ ሞዴል ሊሠራው ይችላል ... ምናልባት ለቁጣው ማቆሚያ ሞዴል የበለጠ በራስ መተማመን (ተሳታፊ ፓፒ, የትኩረት ቡድን ውይይት) .
"... አጠቃላይ ሕንፃዎች ... በዝርዝር እንደ ጡንቻዎች እና የአካል ክፍሎች ያሉ በቀላሉ የሚታወቁ ናቸው ... ምናልባት (ለ) የተዋጣጡ ናሙናዎች ላይ የማይገኙ ሰዎች (ለምሳሌ) (ለ). P3 ተሳታፊ; 3DP, የትኩረት ቡድን ውይይት) ".
ተማሪዎቹ ለተሰነጠቀ ናሙናዎች የበለጠ አክብሮት እና አሳቢነት የበለጠ አክብሮት እና አሳቢነት ከፍ አድርገው ገልፀዋል, ነገር ግን ደግሞ ስለ መዋደያው ጥፋት የተነሳው በመደንዘዣው እና በተለዋዋጭነት ምክንያት ያሳስባቸው ነበር. በተቃራኒው, ተማሪዎች የ 3DP ሞዴሎች ቢጎዱ የሚረከቡ መሆናቸውን በመገንዘብ ተማሪዎች ተግባራዊ ልምዳቸውን ይጨምራሉ.
"... እኛ በድል ማነስ ተጠያቂዎች የበለጠ ጠንቃቃ ነን (P2 ተሳታፊ, ፕላስቲክ, የትኩረት ቡድን ውይይት)".
"ለፕላስቲክ ናሙናዎች, ልክ እንደ ረጅም ጊዜ ተጠብቆ የቆየ አንድ ነገር ነው. ከጎዳሁ ... በጣም ከባድ ጉዳት የሚመስለው ይመስለኛል, ምክንያቱም እሱ ታሪክ (P3 ተሳታፊ, ፕላስቲክ, የትኩረት ቡድን ውይይት). "
"3 ዲ የታተሙ ሞዴሎች በአንጻራዊ ሁኔታ በፍጥነት ሊመረቱ ይችላሉ ... የ 3 ዲ ሞዴሎችን ማጋራት (I38 አስተዋፅ uting, 3DP, ነፃ የጽሑፍ ክለሳ) ማግኘት ይቻላል.
"... ከ 3 ዲ ጋር, ልክ እንደ ጎጂ ናሙናዎች በመጉዳት ብዙ ሳያስጨንቁ ማጭበርበር እንችላለን ... (P2 ተሳታፊ, 3DP, የትኩረት ቡድን ውይይት).
በተማሪዎቹ መሠረት የተቆረጡ ናሙናዎች ቁጥር ውስን ነው, እናም ወደ ጥልቅ መዋቅሮች ተደራሽነት በጥርጣኙ ምክንያት አስቸጋሪ ነው. ለ 3dp ሞዴል ሞዴሉን ለግል ለተበጀው ትምህርት ፍላጎት ለማዳበር የአነስተኛ ዝርዝሮችን የበለጠ ለማጣራት ተስፋ ያደርጋሉ. ተማሪዎች ሁለቱም የላቁ እና የ 3DP ሞዴሎች ትምህርትን ለማጎልበት እንደ አናቶም ጠረጴዛ ካሉ የማስተማሪያ መሳሪያዎች ጋር በማጣመር ተስማምተዋል.
"አንዳንድ ጥልቅ ውስጣዊ መዋቅሮች በጥሩ ሁኔታ የሚታዩ ናቸው (ተሳታፊ C), ፕላስቲክ, ነፃ-ቅጽ አስተያየት)."
"የራስ-ሰር አሠራሮች እና ሌሎች ዘዴዎች በጣም ጠቃሚ ተጨማሪ ይሆናሉ (የአባል C44, የፕላስቲክ, ነፃ የጽሑፍ ክለሳ)."
3 ዲ ሞዴሎች በጥሩ ሁኔታ እንዲገኙ በማድረግ, በተለያዩ አካባቢዎች እና የተለያዩ ገጽታዎች እና የተለያዩ ገጽታዎች እና የተለያዩ ገጽታዎች (ተሳታፊ I26, 3DP, FITE, ነፃ የጽሑፍ ግምገማ) ያሉ የተለያዩ ሞዴሎች ሊኖርዎት ይችላል. "
ምንም እንኳን በጥናቱ የተነደፉ መሆናቸውን አምነዋል ብለዋል.
"... የታተሙ ተንሸራታቾች ወይም አንዳንድ ማስታወሻዎች መልክ ገለልተኛ የምርምር ዘይቤን አደንቃለሁ ... (ተሳታፊ C02; በአጠቃላይ የጽሑፍ አስተያየቶች).
የይዘት ባለሙያዎች ወይም እንደ እነማን ያሉ የእይታ መሳሪያዎች ያላቸው ተጨማሪ የእይታ መሳሪያዎች መኖራቸው የ 3 ዲ ሲዲሶችን አወቃቀር በተሻለ እንድንረዳ ይረዳናል (የአባል C38; በአጠቃላይ ነፃ የጽሑፍ ግምገማዎች).
የመጀመሪያ አመት የሕክምና ተማሪዎች ስለ የመማሪያ ልምዳቸው እና ስለ 3 ዲ የታተመ እና የፕላስቲክ ናሙናዎች ጥራት ተጠይቀዋል. እንደተጠበቀው ተማሪዎቹ የፕላስቲክ ናሙናዎችን የበለጠ ተጨባጭ እና ከ 3 ዲ የታተሙት የታተሙ ሰዎች ትክክለኛ ናቸው. እነዚህ ውጤቶች በመጀመሪያ ጥናት የተረጋገጡ ናቸው [7]. መዝገቦቹ ከተደነገጡ አስከሬኖች ስለሚሠሩ ትክክለኛ ናቸው. ምንም እንኳን 1: 1 የተዘበራረቀ ነጻነት የተዘበራረቀ ነጻነት (8) ከሊማታዊ ባህሪያትን ጋር የተቆለፈ የኒውሞሎጂ ባህርይ አነስተኛ እና ተጨባጭ አምሳያ በተለይም የኦቫል FALSSA ያሉ ዝርዝሮች ነበሩ ከተሰነጠቀው ሞዴል ጋር ሲነፃፀር በልብ 3DP ሞዴል ውስጥ አይታይም. ይህ ምናልባት ድንበሮችን በግልፅ የማይፈቅድ ሲቲ ምስል ጥራት ምክንያት ሊሆን ይችላል. ስለዚህ, በ 3 ዲ የህትመት ሂደት ላይ ተጽዕኖ ያሳድራል, የመለያ ክፍፍል ሶፍትዌር ውስጥ የመቀጠል መዋቅሮች መቆጣጠር ከባድ ነው. ይህ አስፈላጊ እውቀት እንደ ፕላስቲክ ናሙናዎች የማይጠቀሙባቸው መደበኛ መሣሪያዎች ሊጠፉ እንደሚችሉ ሲርቁ ጥርጣሬዎችን ስለሚፈጥር ጥርጣሬዎች ሊጠፋ ይችላል. በቀዶ ጥገና ሥልጠና ፍላጎት ያላቸው ተማሪዎች ተግባራዊ ሞዴሎችን መጠቀም አስፈላጊ ሆኖ ሊሰማቸው ይችላል. የአሁኑን ውጤት የፕላስቲክ ሞዴሎችን (44) እና 3DP ናሙናዎች ትክክለኛ ትክክለኛነት የማይሰጡባቸው ከቀድሞ ጥናቶች ጋር ተመሳሳይ ናቸው.
የተማሪ ተደራሽነት እና ስለሆነም የተማሪ እርካታን ለማሻሻል, የመሳሪያዎች ዋጋ እና መገኘቱ ደግሞ ከግምት ውስጥ መግባት አለባቸው. ውጤቱ ወጪ-ውጤታማ በሆነ ቅጣታቸው ምክንያት የ 3DP እውቀትን ለማግኘት የ3 -DP ሞዴሎችን መጠቀም ይደግፋሉ (6, 21]. ይህ የፕላስቲክ ሞዴሎችን እና 3DP ሞዴሎችን የሚያሳይ የቀደመውን ጥናት ካሳየ ቀዳሚ ጥናት ጋር የተጣራ ነው [21]. ተማሪዎች መሠረታዊ የአካል ብቃት እንቅስቃሴ ፅንሰ ሀሳቦችን, የአካል ክፍሎች እና ባህሪያትን ለማጥናት የበለጠ ጠቃሚ እንደነበር ተሰምቷቸው ነበር, የተጎዱ ናሙናዎች የተወሳሰበ አናሳ ለማጥናት የበለጠ ተስማሚ ነበሩ. በተጨማሪም, ተማሪዎች የተማሪዎችን አናቶሚ የመረዳት ችሎታን ለማሻሻል ከ 3 ዲኤንጂነሮች እና ዘመናዊ ቴክኖሎጂ ጋር በተያያዘ የተለያዩ ቴክኖሎጂዎችን መጠቀም ችለዋል. ተመሳሳይ ነገሮችን የሚወክሉ ተመሳሳይ ነገርን የሚወክሉ በርካታ መንገዶች ካባዎችን, 3 ዲ ማተምን, የታካሚ ፍተሞችን እና ምናባዊ 3 ዲ ሞዴሎችን የመወረድባቸው በርካታ መንገዶች. ይህ ባለብዙ ማሻሻያ ተማሪዎች AATOMY ን በምሳሌ ለማስረዳት, የተማሩትን በተለያዩ መንገዶች ይሳተፋሉ, እና ተማሪዎችን በተለያዩ መንገዶች ይሳተፋሉ. ምርምር እንደ ካዲቨር መሣሪያዎች እንደ ካዲቨቨር መሣሪያዎች ለአንዳንድ ተማሪዎች አናናክ ከ "46] ጋር ተያያዥነት ያለው የእውቀት መሳሪያዎች ተፈታታኝ እንደሆኑ ጥናቶች ታካራዎች አሳይተዋል. በተማሪ ትምህርት ላይ የግንዛቤ ማካተት እና የተሻለ የመማር አካባቢን ለመፍጠር ቴክኒኬሽን ጭነትን ለመቆጣጠር ቴክኒኒቲቭቭ (ኮግኒቲቭ) ተፅእኖን መገንዘብ ተማሪዎችን ወደ Cadaverice ይዘቶች ከማስተዋወቅዎ በፊት የ 3DD ሞዴሎች የእውቀት (ኮግኒቲቭ) ጭነት ለመቀነስ እና ትምህርትን ለመቀነስ የአናና የመማርን የመማርን የመማሪያ ሥነ-የአንቶሚ የመነሻ አካል መሰረታዊ እና አስፈላጊ ገጽታዎች ለማሳየት ጠቃሚ ዘዴ ሊሆኑ ይችላሉ. በተጨማሪም, ተማሪዎች ከመማሪያ መጽሀፍቶች እና ከንግግር ቁሳቁሶች ጋር በማጣመር የ3 -DP ሞዴሎችን ወደ ቤት መውሰድ እና ከላባው በላይ የሆነ የጣኔታ ጥናት ማስፋፋት ይችላሉ. ሆኖም 3DP ክፍሎችን የማስወገድ ልምምድ በደራሲው ተቋም ውስጥ ገና አልተተገበረም.
በዚህ ጥናት ውስጥ የፕላስቲክ የተባሉ ናሙናዎች ከ 3DD Calcivily የበለጠ የተከበሩ ነበሩ. ይህ መደምደሚያ ከሱድቨርኮቲክ ነጻዎች ከሚያሳዩት ከቀዳሚው ምርምር ጋር የሚስማማ ነው, ሰው ሰራሽ ሞዴሎችም እንኳ [49]. ተጨባጭ የተሸከሙ የሰዎች ቲሹ የቅርብ እና ተጨባጭ ነው. የ Cadavervice ይዘቶች አጠቃቀም ተማሪዎች ሰብዓዊ እና የሥነ ምግባር ጉዳዮችን እንዲያዳብሩ ያስችላቸዋል. በተጨማሪም, የተማሪዎች የፕላኔቶች ቅጦች እያደጉ በመሆናቸው የካዱቨር የልግስና መርሃግብሮች እና / ወይም የፕላስቲክ ሂደቱን በማደግ ላይ ተጽዕኖ ሊያሳድሩ ይችላሉ. ፕላስቲፕስ ተማሪዎች ለጋሾቻቸው የሚሰማቸውን ርኅራ and ት እና አመስጋኝነት የሚመስሉ ድግግሞሽ ነው. እነዚህ ባህሪዎች የሰብአዊ ነርሶችን ነርሶች ይለያያሉ, እናም ከተመረጡ ከታካሚዎች ጋር በማድነቅ እና በመረዳት ረገድ እንዲደግፉ ሊረዳቸው ይችላል. ይህ እርጥብ የሰዎች ንፅፅር (37,52,53) በመጠቀም ከፀጥታ ሞተሮች ጋር ተመሳሳይ ነው. የፕላስቲክ ናሙናዎች ከካኪዎች የተለገሱ ስለነበሩ ለዚህ አዲስ የማስተማሪያ መሣሪያ አክብሮት በማግኘት ላይ በተማሪዎች እንደ ዝምታ ሞግዚት ተደርገው ይታዩ ነበር. ምንም እንኳን 3DP ሞዴሎች በማሽኖች የተሠሩ ቢሆኑም አሁንም እነሱን በመጠቀም ይደሰታሉ. እያንዳንዱ ቡድን እንክብካቤ እንደሚያስብ እና ሞዴሉ ንጹሕ አቋሙን ጠብቆ ለማቆየት የሚረዳ ነው. 3DP ሞዴሎች ከትምህርታዊ ዓላማዎች ከታካሚ መረጃዎች እንደተፈጠሩ ቀድሞውኑ ያውቁ ይሆናል. በደራሲው ተቋም ውስጥ ተማሪዎቹ መደበኛ ያልሆነ የአነስተኛ ጥናት ጥናት ከመጀመሩ በፊት በአስተማማኝ ታሪክ ላይ የመግቢያ አናቶሚ ትምህርት ተሰጥቷል, ከዚያ በኋላ ተማሪዎቹ መማል አለባቸው. የመሐላ ዋና ዓላማ ተማሪዎች የሰብአዊነቶችን እሴቶችን መረዳትን, ለአናቲክቲክ መሣሪያዎች እና ለሙያዊነት አክብሮት ማሳየት ነው. የአካል ጉዳተኞች መሳሪያዎች እና ቁርጠኝነት ጥምረት አሳቢነት, አክብሮት እና ምናልባትም ለወደፊቱ ሕመምተኞች ያሉባቸው ኃላፊነቶቻቸውን ለማስታወስ ሊረዳ ይችላል.
በመማሪያ መሣሪያዎች ውስጥ ለወደፊቱ ማሻሻያዎች, የመጡ ተማሪዎች እና ከ 3DP ቡድኖች ተማሪዎች የመወገጃውን ጥፋት ተሳትፎ እና ትምህርታቸውን እንዲፈጠሩ ያካተቱ ናቸው. ሆኖም, የታተሙ ናሙናዎች አወቃቀር መቋረጥን በተመለከተ ስጋት በተደረገው የትኩረት ቡድን ውይይቶች ወቅት ጎላ ተደርጎ ተገል was ል. ይህ ምልከታ የተረጋገጠባቸው በፕላስቲክ ናሙናዎች ላይ የተረጋገጠ ጥናቶች (9, 10). አወቃቀር አዋቅር, በተለይም የአንዳን ሞዴሎች ጥልቅ አወቃቀሮችን ለማሰስ አስፈላጊ ናቸው እናም ባለሶስት-ልኬት የቦታ ግንኙነቶችን ለመረዳት አስፈላጊ ናቸው. የአካል ብቃት እንቅስቃሴ (ቴትሪክ) እና የእይታ መረጃ አጠቃቀም ተማሪዎች የሦስት-ልኬት የአካል ብቃት እንቅስቃሴ የአካል ክፍሎች (55]. ጥናቶች እንደሚያሳዩት የአካል ጉዳተኞች የአካል ጉዳቶች የተናቀቁ ጭነት መጫንን ሊቀንሰው እና ለተሻለ ግንዛቤ እና የመረጃ ማቆየት (55). የ 3DP ሞዴሎችን በፕላስቲክ የተያዙ ናሙናዎች እንዲጨምር የተደረገ ተማሪ አወቃቀሮችን ለመጉዳት ፍርሃት ሳይኖር ከተለያዩ ናሙናዎች ጋር የመገናኛ ግንኙነቶችን ማሻሻል ይችላሉ.