አውሬ አውስትራሊያ እንደ ብዙ ሀገሮች, በአውስትራሊያ ካፒታሎች እና ከፍተኛ ልዩ ልዩ የመግቢያ አዝማሚያዎች ባሉ ሐኪሞች ያነሱ አነስተኛ የጤና ሥራ ሠራተኛ የጤና ባልሆነ የጤና ሥራ ስርጭት ስርጭትን ያሰራጫል. የረጅም ጊዜ የተቀናጀ የተጣራ የተዋሃደ የ Cardrick (ፈቃድ) በገጠር, ከጊዜ ወደ ሩቅ ማህበረሰቦች እና በዋና እንክብካቤ ውስጥ የሚሠሩ ተመራቂዎችን ለማምረት ከሌሎች የጥንቁ ሞዴሎች የበለጠ የሚከሰት የህክምና ትምህርት ምሳሌ ነው. ምንም እንኳን ይህ የቁጥር መረጃ ወሳኝ ቢሆንም ይህንን ክስተት ለማብራራት የፕሮጀክት-ተኮር መረጃዎች.
ይህንን የእውቀት ክፍተት ለማስተካከል የዴካን ዩኒቨርስቲ የዩኒቨርሲቲ የዩኒቨርሲቲ የዩኒቨርሲቲ የተዋሃደ ገንቢ ፈቃድ (ከ 2011 እስከ 20202020) የሥራ ውሳኔዎች (እ.ኤ.አ.) በተመረቁ (ከ 2011 እስከ 20202) ውስጥ ምን ያህል ተጽዕኖ እንዳሳደረበት ለማወቅ ያገለግላል.
ሠላሳ ዘጠኝ አልሙኒ በጥሩ ቃለመጠይቆች ተሳትፈዋል. የገጠር ፈቃድ የሙያ ማረጋገጫ ማዕቀፍ የተገነባ ሲሆን ይህም "ተሳትፎ" በማዕከላዊ ፅንሰ-ሀሳብ ውስጥ የተለመዱ እና የፕሮግራም ምክንያቶች በተመረቁ እና በጂኦግራፊያዊ እና የሙያ የሥራ መስክ ውሳኔዎች ላይ ተጽዕኖ ሊያሳድሩ እንደሚችሉ በግልፅም ሆነ በሲምግባር ላይ ተጽዕኖ ሊያሳድሩ ይችላሉ. በአንድ ወቅት ወደ ልምምድ ከተዋሃደ, የመማር ንድፍ ችሎታዎች እና የቦታ ጽንሰ-ሀሳቦች የተሳታፊዎችን የጤና አጠባበቅ ሥነ ምግባሮችን በፀደ-መንገድ ለማነፃፀር እድሉ በመስጠት ተሳትፎ ማሳደግ.
የተደነገገው ማዕቀፍ ተመራቂዎች በሚቀጥሉት የሥራ ውሳኔዎች ላይ ተጽዕኖ የሚያሳዩ የፕሮግራም ዐውደ-ጽሑፋዊ ክፍሎችን ይወክላል. እነዚህ አካላት ከፕሮግራም ተልእኮ መግለጫ ጋር ተጣምረው የፕሮግራሙን የገጠር ሥራ ኃይል ግቦችን ለማሳካት አስተዋፅ contribute ያደርጋሉ. ተመራቂዎቹ በፕሮግራሙ ውስጥ መሳተፍ ወይም አለመሆኑን ተመርጠዋል. ትራንስፎርሜሽን የሚከሰተው በሚያንፀባርቅ ማንጸባረቅ ወይም በአስተያየቱ ምክንያት የስራ ውሳኔ አሰጣጥ ሁኔታዎችን የሚፈጥር ነው.
አውስትራሊያ እንደ ብዙ ሀገሮች, የጤና እንክብካቤ የሰው ኃይል ስርጭትን በማሰራጨት ወቅት ታቆሙ እና ዘላለማዊ ያልሆኑ ርዕደ መሆኗን ያሳያል [1]. ይህ በፓፓታዎች ውስጥ በገጠር አካባቢዎች እና ከዋነኛው እንክብካቤ ወደ ከፍተኛ ልዩ እንክብካቤ የመለወጥ አዝማሚያዎች ይህ ተረጋግ .ል. አንድ ላይ ተሰባስበው በተለይም የመጀመሪያ የጤና እንክብካቤ የእነዚህ ማህበረሰብ የጤና ጥበቃ ሥራ ስለሆነ የመጀመሪያ የጤና እንክብካቤ አገልግሎቶችን ብቻ ሳይሆን የአደጋ ጊዜ ዲፓርትመንትን እና የሆስፒታል እንክብካቤን ማቅረብ (4]. ]. ረዣዥም የተዋሃደ የተዋሃደ የ Cardrick (ፈቃድ) በመጀመሪያዎቹ አነስተኛ የገጠር ማህበረሰብ ውስጥ የህክምና ማህበረሰብን ለማሠልጠን እና በመጨረሻም በተመሳሳይ ማህበረሰብ ውስጥ ለማበረታታት የተፈጠረው የሕክምና ትምህርት ሞዴል ነው. ይህ ተስማሚ ነው ምክንያቱም የገጠር ሊቲዎች ተመራማሪዎች ከገጠር እና በዋናው ሩቅ ማህበረሰቦች ውስጥ እና በዋናነት የጤና እንክብካቤ (7,8,9, 10) ውስጥ ከሚገኙት ሌሎች ሠራተኞች ተመራቂዎች የበለጠ ናቸው. የሕክምና ተመራቂዎች የሥራ መስክ ምርጫዎች እንዴት እንደ የአኗኗር ዘይቤ ምርጫዎች እና እንደ 11,12,13] የተገነባው የጤና እና ውጫዊ ሁኔታዎችን የሚያካትት ውስብስብ ሂደት እንደሆነ የተወሳሰበ ሂደት እንደሆነ ተገልጻል. በዚህ የውሳኔ አሰጣጥ ሂደት ላይ ተጽዕኖ ሊያሳድሩ የሚችሉ የህክምና ስልጠና በሚኖርባቸው ጉዳዮች ውስጥ ብዙም ትኩረት ተሰጥቷል.
ከባህላዊው የአሸናፊ ማሽከርከር የተለዋዋጭ ጓድግ እና (5, 14, 15, 16 ን]. ዝቅተኛ ገቢ ያላቸው የገጠር ማዕከላት በተለምዶ በሁለቱም አጠቃላይ ልምምድ እና ሆስፒታሎች ክሊኒካዊ አገናኞች በሚገኙ ትናንሽ የገጠር ማህበረሰብ ውስጥ ይገኛሉ. የ LEFE ቁልፍ አካል በጀግንነት የ "ምትሃት" ጽንሰ-ሀሳብ ነው, ይህም ተማሪዎች ከ "ተቆጣጣሪዎች, ከጤና እንክብካቤ ቡድኖች እና ህመምተኞች ጋር የረጅም ጊዜ ግንኙነቶችን እንዲያዳብሩ በመፍቀድ [5,14,15,16]. ባህላዊ የማሽከርከሪያ አሽከርካሪዎች በሚሽከረከሩበት ጊዜ ከሚሰጡት የጊዜ ቅደም ተከተሎች ጋር በተቃራኒ ኮርሶች እና ትይዩ በተቃራኒ ነው.
ምንም እንኳን በፍቃደቱ የሰው ኃይል ውስጥ ብዛት ያላቸው መረጃዎች የፕሮግራም ውጤቶችን ለመገምገም ወሳኝ ነው, ይህም የገጠር ፈቃድ ተመራቂዎች በገጠር እና በዋናነት የእንክብካቤ ደረጃ ከተመረቁ ሞዴሎች ጋር ሲነፃፀር የተረጋገጠ ማስረጃ አለ. 18 ሥዕል] ቡናማ et al (2021) ዝቅተኛ ገቢ ያላቸው ሀገሮች (ከተማ እና ገጠር) አነስተኛ ገቢ ያላቸውን የሥራ ስምሪት መመርመርና ተመራቂዎችን በሚያስከትሉ ስልቶች ላይ ጥልቅ ማስተዋልን ለማቅረብ የሚያስችል የአቅራቢ ገቢን የመመርመሪያ ሁኔታን የመቆጣጠር አስችሎታል. ስለ ሙያዊ ውሳኔዎች (18). በተጨማሪም, የቃሎ ተመራቂዎች የሙያ ምርጫዎችን በማካሄድ, ብቃት ያላቸው ሐኪሞች ካደረጉ በኋላ, ብቃት ያላቸው ሐኪሞች ካደረጉት ሐኪሞች ጋር ያተኮሩ ከሆነ በተማሪዎች ዕይታዎች እና በጁኒየር ሐኪሞች ውስጥ ባሉት ተማሪዎች እና በ 11 ዓመቶች ውስጥ ባሉት ተስተካክለው እና በ 11 ዓመቶች ውስጥ እንዳደረጉት. 19 ሥዕል]
የሕክምና ውሳኔዎችን እና ጂኦግራፊያዊ አካባቢን በተመለከተ የሙያ ውሳኔዎችን እንዴት እንደሚገዙ የመመረቅ ውሳኔዎች እንዴት እንደሚገዙ ማጥናት አስደሳች ነው. አንድ የኑሮቪክሪቲቭ ባለሙያው የምርምር ጥያቄዎችን ለመመለስ በዚህ ሂደት ላይ ተጽዕኖ ያሳደረ የሠራተኛ ንጥረ ነገሮችን የሚያመለክቱ ጽንሰ-ሀሳባዊ ማዕቀፍ ለማዳበር ጥቅም ላይ ውሏል.
ይህ የጥራት ገዳዮች የንድፈ ሃሳብ ፕሮጀክት ፕሮጀክት ነው. ይህ እጅግ በጣም ተገቢ የሆነ የመረጃ አቀራረብ ተብሎ የተተወው የመረጃ አሰባሰብ የመረጃ አሰባሰብ የመረጃ መሰባበር መሠረት ነው, ምክንያቱም (II) በሁለቱም ወገኖች የተገነባው (II) ለሁለቱም ወገኖች የተገነባው (II) ለሁለቱም ወገኖች የተገነባው የመረጃ አሰባሰብ ነው. ምርምር ለምሳሌ, የሕክምና ሀብቶች ፍትሃዊ ስርጭት, እና (iii) የመሳሰሉ "ምን እንደ ሆነ" እና እሱን ለመግለጽ "ምን እንደ ሆነ" መግለፅ ይችላል.
ዴንኪን ዩኒቨርሲቲ የመድኃኒት ሐኪም (እ.ኤ.አ. አውስትራሊያ። በአውስትራሊያ የተሻሻለው የርዕስ ሞዴል (ኤምኤምኤች) የጂኦግራፊያዊ ርቀት ስርዓት, MM1 (የክልል ማዕከላት), MM1 (መካከለኛ ደረጃ ያላቸው ከተሞች), MM4 (መካከለኛ መጠኖች የገጠር ከተሞች) እና MM5 (አነስተኛ ገጠር) ናቸው [21)
የመጀመሪያዎቹ ሁለት ዓመታት የመጀመሪያዎቹ ሁለት ዓመታት (የሕክምና ዳራ) በጌሎንግ (ኤም 1) ውስጥ ተካሂደዋል. በሦስተኛው እና በአራተኛው ዓመት ተማሪዎች Geellog, ምስራቃዊ ጤና (ኤም.ኤም.ሲ.) ውስጥ በአምስት ክሊኒካዊ ት / ቤቶች ውስጥ (MM3) ወይም ፈቃድ - የገጠር ማህበረሰብ ክሊኒካዊ ትምህርት ቤቶች (MM3) RCCS) ፕሮግራም; (እ.ኤ.አ. እስከ 2014 ድረስ በይፋ የሚውል ፕሮግራም (ኤፍ 1-5) በመባል ይታወቃል (ምስል 1).
RCCS በፓርቲው እና በደቡብ ምዕራባዊ ቪክቶሪያ ክልል ውስጥ የሚሠሩ በየአመቱ በግምት 20 የሚሆኑ ተማሪዎችን ይመዘግባል. የምርጫው ዘዴ በሁለተኛው ዓመት ውስጥ ክሊኒካዊ ትምህርት ቤት በሚመርጡበት የምርጫ ስርዓት አማካይነት ነው. ፕሮግራሙ ከመጀመሪያ እስከ አምስተኛው ድረስ የተለያዩ ምርጫዎችን በመጠቀም ተማሪው ተማሪዎችን ይቀበላል. ከዚያ የተወሰኑ ከተሞች በተማሪ ምርጫ እና በቃለ መጠይቅ መሠረት ይመደባሉ. ተማሪዎች በዋነኛነት በሁለት እስከ አራት ሰዎች በሆኑ ቡድኖች ውስጥ ይሰራጫሉ.
ተማሪዎች እንደ ተቀዳሚ ተቆጣጣሪዎቻቸው እንደ ዋና ባለሙያ (ጂ.ፒ.አይ.) ከጂፒኤስ እና ከአከባቢ የገጠር የጤና አገልግሎቶች ጋር አብረው ይሰራሉ.
በዚህ ጥናት ውስጥ የተሳተፉት አራቱ ተመራማሪዎች ከተለያዩ አስተዳደግ እና ከስራ ተቋማት የመጡ ናቸው, ነገር ግን የሕክምና ትምህርት እና ፍትሃዊነት ስርጭትን የህክምና ሥራ ስርጭት ያካፍሉ. የግንባታ ሥራዎችን ንድፈ ሃሳቦችን ስንጠቀም, ምርምር ጥያቄዎች, በቃለ መጠይቁ ሂደት, የውሂብ ትንታኔ እና በንድፈ ሀሳብ ህንፃ ላይ ተጽዕኖ ለማሳደርዎ አስተዳደግዎቻችንን, ልምዶቻችንን, እውቀታችንን, እምነታችንን እና ፍላጎቶቻችንን እንመረምራለን. ጁ.ቢ.ዲ.ዲ.ዲ.ዲ.ዲ.ዲ. ፈቃድ ባለው ቁጥጥር ስር በሚሰራበት እና በመኖሪያ ክልል ገጠራማ አካባቢ በገጠር ውስጥ ካለው ተሞክሮ ጋር የገጠር ጤና ተመራማሪ ነው. LF Devin ዩኒቨርስቲ የቃላት መርሃግብር የኮሚኒስትሪ ባለሙያ እና ክሊኒካዊ ዳይሬክተር ሲሆን በማስተማር ፈቃድ ተማሪዎችም ተሳትፈዋል. ብቃት ያላቸው የምርምር ፕሮጄክቶችን በመተግበር እና በገጠር አካባቢዎች የመኖር ልምድ ያላቸው MB እና ኤች.ቢ.ባዎች የገጠር ተመራማሪዎች ናቸው.
ከእዚህ ሀብት መረጃ ስብስብ ትርጉምን ለመተርጎም እና ለመተርጎም የተደረገው የእርዳታ ልምድ እና ችሎታዎች ጥቅም ላይ ውለው ነበር. በመረጃው የመረጃ አሰባሰብ እና ትንተና ሂደት ውስጥ, በተለይም በጄባ እና ሜባ መካከል ተደጋጋሚ ውይይቶች ተከሰቱ. HB እና LF በዚህ ሂደት ውስጥ እና በላቀ ጽንሰ-ሀሳቦች እና ፅንሰ-ሀሳቦች ልማት አማካይነት ድጋፍ ይሰጣል.
ተሳታፊዎች የዴካን ዩኒቨርሲቲ የሕክምና ተመራቂዎች (የ 2011 - 2020) ፈቃድ ሲሉ የሚገኙ ናቸው. በጥናቱ ውስጥ እንዲሳተፉ የቀረበው ግብመታዊ ቅጥር በተመልካቹ የጽሑፍ መልእክት በኩል በ RCCS የባለሙያ ሰራተኞች ተልኳል. ፍላጎት ያላቸው ተሳታፊዎች በምዝገባ አገናኝ ላይ ጠቅ እንዲደረጉ እና የተጠየቁትን መረጃዎች በቅደም ተከተል (22), እነሱ (I) የጥናቱን እና ተሳታፊ ፍላጎቶችን አላነበቡም (II) ዓላማቸውን የሚገልጹ ግልፅ የቋንቋ መግለጫዎችን አንብበውታል. በምርምር ውስጥ ለመሳተፍ. ምግቦች ተስማሚ ጊዜን ለማመቻቸት ተመራማሪዎች የተገናኙት. የተሳታፊዎች ሥራ የጂኦግራፊያዊ ሥፍራም እንዲሁ ተመዝግቧል.
ተሳታፊዎች ምልመላ የተካሄደው በሦስት ደረጃዎች የተካሄደ ነው-ለ2012-2010 ተመራቂዎች ለተመረቁ የመጀመሪያ ደረጃ እና ለ 2014-2013 ተመራቂዎች እና ለሦስተኛ ደረጃ (ምስል 2). መጀመሪያ, ዓላማዊ ናሙናዎች ፍላጎት ያላቸውን ተመራቂዎች ለማነጋገር እና የስራ ልዩነቶችን ለማረጋገጥ ያገለግሉ ነበር. በመጀመሪያ በጥናቱ የመሳተፍ ፍላጎት ያሳዩት አንዳንድ ተመራቂዎች ቃለ መጠይቅ ለማድረግ ለተማሪው ጥያቄ ምላሽ ስላልሰጡ ቃለ-መጠይቅ ተደርጎላቸዋል. የታቀደ የመመለሻ ሂደት የንድፈ ሃሳብ ናሙና, ፅንሰ-ሀሳባዊ ልማት እና ማሻሻያ እና ማሻሻያ እና ጽንሰ-ሀሳብ እና የንድፈ ሀሳብ ትውልድ እንዲደግፍ የተፈቀደለት የመረጃ አሰባሰብ ሂደት ተፈቅዶላቸዋል.
ተሳታፊዎች የቅጥር ዕቅድ. ፈቃድ ተመራቂዎች በተቀናጀው የተቀናጀ የተጣራ የተዋሃደ የ Silventiphire መርሃግብር ውስጥ ተሳታፊዎች ናቸው. ጠቆር ያለ ናሙናዎች የተለያዩ የተሳታፊዎችን ናሙና መመልመል ማለት ነው.
ቃለ-መጠይቆች የተካሄዱት ተመራማሪዎች jb እና mb ነው. ቃለመጠይቁ ከመጀመሩ በፊት ከተሳታፊዎች እና በድምጽ የተገኙ ናቸው. ከፊል የተዋቀረ ቃለመጠይቅ መመሪያ እና ተጓዳኝ ጥናቶች መጀመሪያ የቃለ መጠይቅ ሂደቱን ለመምራት (ሠንጠረዥ 1) ለመምራት ተዘጋጅተዋል. መመሪያው በቀጣይነት የተሻሻለ እና የፈተና አቅጣጫዎችን ከሲቲሪ ልማት ጋር ለማቀናጀት በመረጃ አሰባሰብ እና ትንታኔ በኩል ተፈትኗል. ቃለመጠይቆች የሚካሄዱት በስልክ, በቅደም ተከተል, orysitim የተለወጠ እና የተለወጠ ነው. ቃለ መጠይቅ ርዝመት ከ 20 እስከ 53 ደቂቃዎች, በአማካይ 33 ደቂቃ ባለው 33 ደቂቃዎች ውስጥ ደርሷል. ከመረጃ ትንተናዎ በፊት ተሳታፊዎች መረጃን ለመጨመር ወይም ለማርትዕ ወይም ለማርትዕ የቃለ መጠይቅ ቃለ-መጠይቅ ግልባጮች ቅጂዎች ተልከው ነበር.
ቃለ-መጠይቅ ግልባጮች ወደ ትክክለኛው የሶፍትዌር ጥቅል QSR PRVI NVIS SPRE 12 (lumbero) የተጫኑ መረጃዎች ለማጠናቀቅ መረጃ ትንተና [23]. ተመራማሪዎቹ ጄቢ እና ኤም.ሲ. የማስታወሻ ጽሑፍ ብዙውን ጊዜ ስለ መረጃ, ኮዶች እና ሥነ-ምግባር ሥነ-ምድራዊ ምድቦች መደበኛ ያልሆነ መረጃዎችን ለመመዝገብ ጥቅም ላይ ይውላል [20].
የመረጃ አሰባሰብ እና ትንተና በተመሳሳይ ጊዜ ሌላውን የሚያስተዋውቅ እያንዳንዱ ሂደት በተመሳሳይ ጊዜ ይከሰታሉ. ይህ የማያቋርጥ ንፅፅራዊ አቀራረብ በመላው የመረጃ ትንተና ደረጃዎች ውስጥ ጥቅም ላይ ውሏል. ለምሳሌ, ውሂብን ከውጭ እና ኮዶችን በማነፃፀር, በንድፈ ሀሳብ እድገት መሠረት ተጨማሪ የምርምር አቅጣጫዎችን ለማዳበር እና የማጣራት ኮዶችን ማዋሃድ እና ማጣራት. ተመራማሪዎቹ ጄቢ እና ኤም.ቢ.
በመረጃ ቤቱ ውስጥ የተዛመዱ እንቅስቃሴዎችን እና ሂደቶችን "ምን እየተከናወነ እንዳለ" ተያያዥነት ያላቸው ተግባሮችን እና ሂደቶችን በተገለፀው የመነሻ መስመር ኮድ የተጀመረው ኮድ የተጀመረው የመነሻ መስመር ኮድ ነው. ቀጣዩ የኮድስ ደረጃ ላይ የሚገመገሙባቸው የትኞቹ ኮዶች (ኮዶች) ውሂቡን ለመመደብ በጣም ትንታኔዎች እና ፅንሰ-ሀሳቦችን አንድ ላይ የሚገመገሙበት የመነሻ ኮድ ነው. በመጨረሻም, የተዘበራረቀ የኑሮሜትሪክ ኮድ ፅንሰ-ሀሳብ ለመገንባት ያገለግላል. ይህ ክስተቱን በግልጽ ሲያብራራ በማረጋገጥ ይህ የንድፈ ሀሳብ ትንታኔያዊ ባህሪዎች ላይ መወያየት እና መስማማትን ያካትታል.
የስነ ሕዝብ አወቃቀር መረጃዎች ከእያንዳንዱ ቃለ መጠይቅ በፊት በየለምካኒካ ተሰብስበው የነበሩት ተሳታፊዎችን በብዛት እና የታናሪ ትንታኔ እንዲያጠናቅቁ ከመደበኛ የመስመር ላይ ጥናት ተሰብስበዋል. የተካተተ መረጃ ተካቷል-ጾታ, ዕድሜ, የምረቃ ዓመት የገጠር አመጣጥ, የአራተኛ ዓመት ክሊኒካዊ ትምህርት ቤት የአሁኑ የሥራ ቦታ እና የአሁኑ የሥራ ቦታ ቦታ.
ግኝቶቹ የገጠር ፈቃድ ሰጪዎች 'ጂኦግራፊያዊ እና የሙያ የሥራ መስክ ውሳኔዎች ምን ያህል ገፅታዎችን እንዴት እንደሚገጥፅር ያሳያል.
በሰላሳ ዘጠኝ ቀስ በቀስ ተመራቂዎች በጥናቱ ውስጥ ተሳትፈዋል. በአጭሩ, ከ 53.8% ተሳታፊዎች ነበሩ, 38.5% በገጠር ውስጥ ነበር, 38.5% የሚሆኑት በገጠር አካባቢዎች ሲሆን ከ 89.7% ደግሞ የሕክምና ልዩ ባለሙያ ወይም ስልጠና አጠናቅቀዋል (ሠንጠረዥ 2).
ይህ ገጠር የዲካል ውሳኔ ማዕቀፍ የሚያተኩረው በምረቃ የሙያ ውሳኔዎች ላይ ተጽዕኖ በሚያሳድሩ የገጠር ፈቃድ ፕሮግራም አካላት ላይ ያተኩራል, ይህም በተመረቁ "የፕሮግራም ምርጫዎች" ውስጥ የግለሰባዊና የፕሮግራም ሁኔታዎችን ጥምረት ነው. እንደ ሙያዊ የሙያ ውሳኔዎች, ብቸኛ ወይም ሲምሞቲቲክ ወይም ሲምባል (ምስል 3). የሚከተሉት የጥራት ግኝቶች ማዕቀፍን ያመለክታሉ እንዲሁም አንድምታዎች ለመግለጽ ከተሳታፊዎች የተወሰዱ ጥቅሶችን ያካትታሉ.
ክሊኒካዊ ት / ቤት ምደባዎች በተጠናቀቁ የምርጫ ስርዓት አማካይነት ተጠናቅቀዋል, ስለሆነም ተሳታፊዎች በዝርዝር ሊመርጡ ይችላሉ. በተናጥል ለመሳተፍ ከሚወስዱት መካከል ሁለት የተመራቂዎች ቡድን ነበሩ-ሆን ብለው የ ሆን ብለው ያልተመረጡ ግን ወደ RCCS ተብለው የተጠሩ ናቸው. ይህ በአተገባበር (የመጨረሻ ቡድን) እና ማረጋገጫ (የመጀመሪያ ቡድን) ጽንሰ-ሀሳቦች ውስጥ ይህ ተንፀባርቋል. በአንድ ወቅት ወደ ልምምድ ከተዋሃደ, የመማር ንድፍ ችሎታዎች እና የቦታ ጽንሰ-ሀሳቦች የተሳታፊዎችን የጤና አጠባበቅ ሥነ ምግባሮችን በፀደ-መንገድ ለማነፃፀር እድሉ በመስጠት ተሳትፎ ማሳደግ.
የራስ ምርጫ ደረጃ ምንም ይሁን ምን, ተሳታፊዎች በአጠቃላይ ወደ ክሊኒካዊ አካባቢ ያስተዋውቃቸው ብቻ ሳይሆን በጥናታቸው ውስጥ ቀጣይነት ያለው የመማሪያ ዓመት ነበር, ነገር ግን በጥናታቸው ውስጥም ጠንካራ መሠረት አላቸው ሥራዎቻቸው. ፕሮግራሙን ለማቅረብ በተቀናጀ አቀራረብ በኩል ስለ ገጠራማ ሕይወት, ስለ ገጠራማ ህክምና, ስለ አጠቃላይ ልምምድ እና ስለ የተለያዩ የህክምና ተግባራት ተምረዋል.
አንዳንድ ተሳታፊዎች በፕሮግራሙ አልተገኙም እናም በሜትሮፖሊታን አካባቢ ውስጥ ሁሉንም ስልጠና አልተጠናቀቁም እናም የግል እና የባለሙያ ፍላጎቶቻቸውን በገጠር ውስጥ እንዴት መገናኘት እንደሚቻል በጭራሽ አላሰቡም ብለው አያስቡም. ይህ በመጨረሻም እንደ ገጠር ኑሮ እንደአስፈላጊነቱ እና ተደራሽነት ያሉ የአኗኗር ዘይቤዎችን የመሳሰሉትን የአኗኗር ዘይቤዎችን እና የአኗኗር ዘይቤዎችን የመሳሰሉትን የአኗኗር ዘይቤ የመሳሰሉት የግለሰባዊ እና የባለሙያ ሁኔታዎችን ወደ ግላዊ እና የባለሙያ ሁኔታዎችን መምራት ያስከትላል.
እኔ አሁን በ x [ሜትሮፖሊታን ተቋም ውስጥ ከቆየሁ, ከዚያ ምናልባት በአንድ ቦታ ብቻ እንደሆን ኖሮ ምናልባት ምናልባት እኛ በአንድ ቦታ ልንቆይ አይገባም, ምክንያቱም እኛ (አጋሮቹ) እኛ (አጋሮቹ) ይህ ዝላይ ( በገጠር አካባቢዎች ውስጥ በሥራ ላይ መጓዝ አልነበረበትም (ጄኔራል ልምምድ መዝጋቢ, የገጠር ልምምድ).
በፕሮግራሙ ውስጥ መሳተፍ ተመራቂዎችን ዓላማ በገጠር አካባቢዎች ለመስራትና ለማጽዳት እድል ይሰጣል. ይህ ብዙውን ጊዜ በመመረቅ ከተመረቀ በኋላ በተመሳሳይ አከባቢ ውስጥ አንድ ተመሳሳይ በሆነ ሁኔታ ውስጥ ግንኙነትን ለማካሄድ አስቦ የሚገኘውን ነው. ለመጀመሪያ ጊዜ ወደ አጠቃላይ ልምምድ ላደረጉ ስኬታማነት ልምድ ያላቸው ልምዳቸው የሚጠብቋቸውን ልምዶች እንዳሟሉና ይህንን መንገድ ለመከታተል ቁርጠኝነት እንዳላቸው ግልፅ ነበር.
እሱ (ፈቃድ ውስጥ መሆን) እኔ የእኔ ምርጫ ነው ብዬ አጠናክሮልኛል እናም በቃለ መጠይቅ ውስጥ ለሜትሮ አቋም ማመልከት ወይም ስለእሱ ማሰብ እንኳ አልሰኘሁም. በሜትሮ (ሳይካትቲስት, ገጠር ክሊኒክ) ውስጥ መሥራት.
ለሌሎች ተሳትፎ የገጠር ሕይወት / ጤና የግል እና የባለሙያ ፍላጎቶቻቸውን እንደማያሟላ አረጋግ confirmed ል. የግለሰብ ተግዳሮቶች ከቤተሰብ እና ከጓደኞች ርቀትን ያስከትላሉ እንዲሁም እንደ ትምህርት እና የጤና እንክብካቤ ያሉ አገልግሎቶች ተደራሽነት. በገጠር ዶክተሮች የተከናወነ የጥሪ ሥራ ድግግሞሽ እንደ ሥራው እንደሚንከባከቡ አድርገው ይመለከቱ ነበር.
የከተማው ሥራ አስኪያጅ ሁል ጊዜ ይነካል. ስለዚህ, ይህ የአኗኗር ዘይቤ ለእኔ ተስማሚ አይደለም ብዬ አስባለሁ (በካፒታል ክሊኒክ ውስጥ GP.
የጥናት እቅድ ዕድሎች እና የተማሪ ትምህርት አወቃቀር የሥራ ውሳኔዎችን ተጽዕኖ ያሳድራል. ከግል እና ከባለሙያ ፍላጎቶች ጋር ተኳሃኝ በሚሆኑበት የእውነተኛ ጊዜ ዋና የሥራ ቅጥር እና ውህደቶች ዋና ዋና ሁኔታዎች ተሳታፊዎችን ያቀርባሉ. .
ምክንያቱም በኮርሱ የሕክምና ጉዳዮች የተማሩ ናቸው, ተሳታፊዎች ከፍተኛ የመቆጣጠር ችሎታ አላቸው እናም በራስ የመመራት እና የራስን የመማሪያ ዕድሎች ማግኘት ይችላሉ. በፕሮግራሙ አወቃቀር ውስጥ የተተወዋቸው የመረዳት እና ደህንነትን ሲያገኙ ለተለያዩ ክሊኒካዊ ቅንብሮች ውስጥ በጥልቀት የመሳተፍ ችሎታን በማግኘት በአመቱ ውስጥ ራስን በራስ የመቆጣጠር ችሎታ ያድጋል. ይህ ለተወሰኑ ክሊኒካዊ አካባቢዎች የመረጡት ስሜታቸውን በሚመለከቱበት ጊዜ እንዲያንፀባርቁ በመሳደብ ተሳታፊዎች የሕክምና ሥነ-ምግባርን በእውነተኛ ጊዜ ለማነፃፀር አስችሏቸዋል.
በ RCCS ውስጥ ለተጋለጡ ለኢዮ.አይ.ቪ.ኤስ. እንደ እውነቱ ከሆነ በየቀኑ ወደ ሆስፒታል እሄዳለሁ ... ይህ ማለት በአደጋ ጊዜ ክፍል ውስጥ ብዙ ጊዜ ማሳለፍ እችላለሁ, በአሠራር ክፍሉ ውስጥ ተጨማሪ ጊዜ እና እኔ የበለጠ ፍላጎት አለኝ (ማደንዘዣ ሐኪም, የገጠር ልምምድ).
የፕሮግራሙ መዋቅር ተማሪዎች ክሊኒካዊ ታሪክን ለማግኘት, ክሊኒካዊ የማመዛዘን ችሎታዎችን ለማዳበር እና ለክሊኪኒቲኪያን ልዩ ምርመራ እና ሕክምና እቅድ ለማውጣት የተማሪዎች አወቃቀር ተማሪዎችን እንዲገጥሙ ያስችላቸዋል. በአራተኛው ዓመት ይህ ራስን በራስ የመተግበር ተቃራኒዎች ከተመለሱት ታካሚዎች ጋር ተጽዕኖ ለማሳደር ጥቂት ዕድሎች አሉ, እናም ወደ ተቆጣጣሪው ሚና መመለስን እንደሚመለስ ሆኖ ሲሰማቸው ከተመለሰ በኋላ. ለምሳሌ, አንድ ተማሪ በአጠቃላይ ክሊኒካዊ ልምዳቸው እንደ ታዛዥነት የገለጸው ጊዜ ያለፈበት የአይተኛ ዓመት ማሽከርከር እንደነበረ ከተወሰነ የአይለኛ የአይለኛ ዓመት ማሽከርከር ነበር እናም በሌላ ልዩ ልዩ ውስጥ ሥልጠናን እንዲከታተል ሐሳብ እንዳሳየ አስተውሏል . .
እና እኔ ጥሩ ተሞክሮ አልነበረኝም (የተሽከረከር GP ብሎኮች). ስለዚህ, እኔ በአጠቃላይ ልምምድ ውስጥ የእኔ ብቸኛ ልምድ ቢኖር ኖሮ ይህ ምናልባት የተለየ ነበር. የሥራ ቦታ. .
የረጅም አባባስ ተሳታፊዎች እንደ አማካሪዎች እና አርአያ ከሆኑ ሐኪሞች ጋር ቀጣይ ግንኙነቶችን እንዲያዳብሩ ያስችላቸዋል. ተሳታፊዎች ሐኪሞችን ፈልገው እንደ ልምዶች, ለአካል ጉዳተኞች እና እሴቶቻቸው እና እሴቶቻቸው እና እሴቶቻቸው ውስጥ ያሉ ሐኪሞች በቋሚነት የሚሹ ሲሆን ለተለያዩ ምክንያቶች ረዘም ላለ ጊዜ ያሳልፉ ነበር. ከራስዎ ወይም ከሌሎች ጋር ተኳኋኝነት. የማደግ ፍላጎት. አርአያ ያላቸው ሞዴሎች / አማካሪዎች በእርሳስ GP ቁጥጥር ስር ብቻ አልተደፈፉም, ነገር ግን ሐኪሞች, የቀዶ ጥገና ሐኪሞች እና ማደንዘዣዎችም ተወካዮችም ተወካዮችም ተወካዮችም.
ብዙ ነገሮች አሉ. እኔ በ X (ፈቃድ ቦታ) ላይ ነኝ. አይኢኢዩ በ ICU ውስጥ ኃላፊ የነበረው ሰመመን ሰመመን ባለሙያ ነበሩ, ይህም የአይቲ አይ.ዩ.ፒ. ይህ ከእኔ ጋር በትክክል የሚቀንስ ይህ የማይስተካከለው አመለካከት ነበር. (ማደንዘዣ ሐኪም, የከተማ ሐኪም)
ስለ ሐኪሞች ባለሙያ እና የግል ህይወት መገናኛ ትክክለኛነት ትክክለኛ ግንዛቤን በተመለከተ ተጨባጭ ግንዛቤ ያላቸውን ማስተዋል እየሰጠ መሆኑን ተሳታፊዎች ተመሳሳይ ዱካዎችን እንዲከተሉ እንደሚያደርጉ ይታመናል. እንዲሁም ከቤቱ ማኅበራዊ እንቅስቃሴዎች የተወሰደ የዶክተሩ ሕይወት ምግቦችም አለ.
በአመቱ ውስጥ, ተሳታፊዎች በሀኪሞች, ከህመምተኞች እና የጤና እንክብካቤ ሰራተኞች ጋር በተደረደሩ ግንኙነቶች የሚሰጡ ግንኙነቶች የሚሰጡ ክሊኒካዊ, የግል እና የባለሙያ ችሎታን በእጅ-የግል ችሎታ ዕድሎችን ያድጋሉ. የእነዚህ ክሊኒካዊ እና የግንኙነት ችሎታዎች ልማት ብዙውን ጊዜ እንደ አጠቃላይ መድሃኒት ወይም ማደንዘዣ ያሉ የተወሰኑ ክሊኒካዊ አካባቢን ያካትታል. ለምሳሌ, በብዙ ጉዳዮች, በመመረቅ ማደንዘዣ ተመስርቶ እና አጠቃላይ ችሎታዎቻቸው እውቅናቸውን ሲታወቁ እና የተዳከሙትን የራስ ውጤታማነት እንደገለጹት, እንዲሁም ያድጋሉ. ይህ ስሜት በቀጣይ ስልጠና ይበረታታታል. እና ለተጨማሪ ልማት ዕድሎች ይኖራሉ.
በጣም አሪፍ ነው. እኔ ማሰብን, የአከርካሪ ማደንዘዣዎችን, ወዘተ ማድረግ አለብኝ, እና ከሚቀጥለው ዓመት በኋላ የመልሶ ማቋቋም ... ማደንዘዣ ሐኪም ስልጠና እሞላለሁ. እኔ አጠቃላይ ማደንዘዣ እሆናለሁ እናም እዚያ ውስጥ የምሠራው ተሞክሮ በጣም ጥሩ ክፍል (ጄኔራል ማደንዘዣ መዝጋቢ, በገጠር አካባቢ የሚሠራ).
በቦታው ላይ ሥልጠና ወይም የፕሮጀክት ሁኔታዎች ለተሳታፊዎች የሙያ ውሳኔዎች ላይ ተጽዕኖ እንዳላቸው ተገልጻል. ቅንብሮች የገጠር ቅንጅቶች, አጠቃላይ ልምምዶች, የገጠር ሆስፒታሎች እና የተወሰኑ ክሊኒካዊ ቅንብሮች (ለምሳሌ ኦፕሬሽን ቲያትሮች) ወይም ቅንብሮች ተብለው ተገልጻል. የማህበረሰብ, የአካባቢ ማበረታቻ እና ክሊኒካዊ ተጋላጭነትን ጨምሮ, የአካባቢ ማበረታቻን እና የአካባቢ ማጠራቀሚያነትን ጨምሮ, ተሳታፊዎችን በገጠር አካባቢዎች እና / ወይም በአጠቃላይ ልምምድ እንዲሠሩ ተጽዕኖ አሳድሯል.
የማህበረሰቡ ስሜት ተሳታፊዎች በአጠቃላይ ልምምድ እንዲቀጥሉ በተደረጉት ውሳኔዎች ላይ ተጽዕኖ አሳድሯል. አጠቃላይ ልምምድ እንደ ሙያ ይግባኝ, ተሳታፊዎች የሚገናኙበት እና ከሥራቸው የመረበሽ ስሜት ያላቸውን ባለሙያዎች እና ጂፒኤስ የሚጠብቁበት አነስተኛ አከባቢን ይፈጥራል.
ተሳታፊዎች ከታካሚው ማህበረሰብ ጋር ግንኙነቶችን የመገንባት አስፈላጊነትንም ተገንዝበዋል. ከጊዜ በኋላ በሽተኞቻቸውን ለመተዋወቅ እና ጊዜያዊ ግንኙነታቸውን በመገኘት, አንዳንድ ጊዜ በጠቅላላው ልምምድ ብቻ, ግን ብዙውን ጊዜ በአጠቃላይ በርካታ ክሊኒካዊ ቅንብሮች ብቻ ነው. ይህ በአደጋ ጊዜ ዲፓርትመንቶች ውስጥ እንደ ድንገተኛ ክፍሎች የማይዘጋው የትኛውም የድህረ ወሊድ እንክብካቤ ምርጫዎች ያነፃሉ.
ስለዚህ, በእውነቱ ህመምተኞችዎን በደንብ ያውቃሉ, እኔ ግን እኔ እንደማስበው, እኔ በጣም የምወዳቸው ነገሮች አሉኝ ... እና ከእነሱ ጋር ያለዎት ግንኙነት ያለዎት, እና አንዳንድ ጊዜ በሆስፒታሎች እና በሌሎች ልዩነቶች ውስጥ አይደሉም , ትችላለህ ... ይችላሉ ... አንድ ወይም ሁለት ጊዜ ያዩዋቸዋል, እና ብዙውን ጊዜ በጭራሽ አያዩትም (አጠቃላይ ልምምድ, የሜትሮፖሊያን ክሊኒክ).
ለጠቅላላው ልምምድ መጋለጥ እና በትይዩ ምክክር ውስጥ የተሳተፉ ተሳትፎ ለተሳታፊዎች በተለይም በገጠር አጠቃላይ ልምምድ ውስጥ ባህላዊ የቻይናውያንን ስፋት አውጪ ልምምድ ለታወቁት ተረድተዋል. ሰልጣኞች ከመሆናቸው በፊት, አንዳንድ ተሳታፊዎች ወደ አጠቃላይ ልምምድ ሊገቡ ይችላሉ ብለው ያስቡ ነበር, ግን ውጥረት የሚሰማቸው ብዙ ተሳታፊዎች ልዩ ምርጫው ነው, ይህም የእንስሳ ክሊኒካዊ ስዕል ዝቅተኛ ነበር እናም የእራሳቸውን ጠብቆ ማቆየት እንደቻለ ይሰማቸዋል. ለረጅም ጊዜ የባለሙያ ፍላጎት.
እንደ የጥምቀት ተማሪ የ GP ልምምድ ሲሠራ, እኔ ለተለያዩ GPS የመጀመሪያ ተጋላጭነት ያለው ይመስለኛል, እና አንዳንድ ሕመምተኞች ነበሩኝ, ህመምተኞች እና አስደሳች የ GPS (GP), የካፒታል ልምምድ ሊሆን ይችላል. ).
ድህረ-ጁሊ-31-2024